不知不觉在融水县已快一年了，还记得初来乍到时的新奇与生疏。

　　从初见到熟识

　　初出茅庐的大学生，面对一群刚从小学毕业的半大孩子，一边是初为人师，另一边是第一次上初中，双方都人生地不熟的，总会经历些试探的过程。刚开始时，我在讲台上一板一眼地讲，孩子们在台下一板一眼地听。虽然老有些不听话的孩子总想跟边上的同学叨叨两句，见我在台上脸一板，讲台一拍，他们立刻变成了寒天的蝉儿，规规矩矩地坐着。

　　后来，我和孩子们渐渐熟悉了，课堂变得活跃了起来，从《长恨歌》到《自题小像》，从孔孟之道到人间词话，语文课里课外的精彩故事渐渐吸引着孩子们。与孩子们的交流，也从课本慢慢走进了生活。从孩子们的言语行为中，我深刻感受到了他们的生活和成长。

谭渝川与大苗山孩子们合影

　　有一次，我刚下晚自习，和往常一样被几个孩子簇拥着走在回办公室的路上。突然，一个平时想法很活络的男生问我：“谭老师，我们有给贫困山区的孩子们捐款的活动吗？” 我听了有些惊讶，又觉得些许有趣，思忖片刻，回答道：“那你说，有没有一种可能，我们就是那些贫困山区的孩子们呢？”

　　从学习到生活

　　开学时，我给孩子们定下了学习的目标。在第一次考试时，孩子们并没有考出我们预定的成绩。我没有批评孩子们，而是对他们进行了鼓励，告诉他们只要再加把劲，一定能够考出理想的成绩。随着孩子们不断努力，在第二次考试中，他们都发挥出了自己的实力，班里的成绩排到了年级前几名。课堂上他们学习起来更自信了。

　　针对作文方面的问题，我利用空闲时间，开设了作文辅导课，专门为孩子们讲解该怎么写好一篇作文。课堂上，很多孩子深受启发，写作文的能力提升得非常快。这让我感到很欣慰。

谭渝川在给孩子们上作文课

　　我一直认为，书上的内容是死的，而课堂是鲜活生动的。作为一名初一语文教师，我一直努力将课堂变成孩子们感受生活美好的地方，让他们明白语文是浪漫的，不只是书上的白字黑字。我相信，兴趣是最好的老师，要教孩子们学习，就要先培养他们对学习的兴趣，体会学到新知识的快乐，并将这个快乐带进生活中去。

　　在生活中，我是孩子们的好伙伴。孩子们也很愿意找我聊天，分享班级里有趣的故事，或者向我询问生活中遇到的困难、想不明白的问题等。孩子们信任我，我也愿意真心帮孩子们排忧解难，为他们提出好的意见和方案。

　　教书的首要任务是育人。孩子们的学习成绩可以慢慢提高，但做人做事一定要有自己的原则，能明辨是非，这是我对他们最大的希望。

　　从尾声到新开始

谭渝川收到孩子们送来的祝福

　　时光匆匆过去，一年的支教生活在六月逐渐走向了尾声。临近期末的时候，办公桌上全是孩子们给我的惊喜：一本记录与孩子们生活的纪念相册、一封封信、一朵朵小花……孩子们用自己的方式和我做着最后的告别。

谭渝川与大苗山孩子们合影

　　和孩子们一样，在这一年的学习生活中，我也学到了很多东西，和孩子们一起成长着。一年，不长不短，我和孩子们已经结下了深深的情谊。一声“再见”之后，我和孩子们都将走进人生的新阶段，迎来新的开始。最后，我要对大苗山的孩子们说，加油！

　　（作者：谭渝川，西北工业大学第23届研究生支教团成员，服务于融水苗族自治县丹江初级中学。）