初到甘肃省天水市麦积区麦积中心学校时，孩子们给我的印象是活泼，甚至有些过于活跃。我眼中的他们是勇敢的，诚实的。但在这些活泼的孩子中，我却注意到一个特别的小姑娘——渃萱。

孩子们在操场上做广播操时活力四射。张鹏供图

　　课间的她，像一朵向日葵，在操场上追逐着阳光奔跑；可一到课上，她就变成了怕见光的小草，总是把头埋得低低的。不过我能感觉到，她在认真听讲。

　　有次讲完乘法口诀后，我问大家是否听懂时，教室里响起孩子们清脆的“听懂了”的声音。但渃萱的眼神在告诉我，她在说谎。

　　你会了吗？”我俯身轻声问。她受惊般抬起头，声音细若蚊吟：“会了。”

　　“说实话，要不老师可要单独提问你啦。你是真会还是假会？”

　　“假会……”

在甘肃省天水市麦积区麦积中心学校，张鹏为学生上课。张鹏供图

　　这一刻，我的心被融化了。没有为她的“撒谎”而生气，反而为这份小心翼翼的诚实而倍感怜爱。这个八岁的孩子，一直不敢在课堂上说出“不会”。怕同学笑话，怕老师失望，更怕让千里之外来的新老师觉得她“笨”。

　　从那以后，我总在课间偶遇她。“刚才老师是不是讲得太快了？”“这道题确实有点难，我们要不要再算一遍？”渐渐地，她开始从最初的点头或摇头，到能小声说出“这里不明白”。

　　转变发生在一个阳光特别好的午后。我正在黑板上讲解习题，忽然听见身后传来细细的声音：“老师……”

　　回头一看，是渃萱举着手。她的手举得不高，指尖刚过耳朵，像初春探出地面的嫩芽。

　　“我……还是没懂。”她的声音在安静的教室里格外清晰。

张鹏指导学生在黑板上做题。张鹏供图

　　那一刻，整个教室的孩子们都安静地看着我们。我突然意识到，这不仅是一个孩子鼓起勇气的瞬间，更是她真正接纳我这个新老师的开始。我强压住心头的激动，把题目又重新讲了一遍。这次，她眼睛亮亮地点头：“老师，我会了！”

　　从那天起，那只曾经只会怯怯试探的小手，如今举得愈发主动而坚定，如同新芽破土，终于能自信地挺立在阳光里。

　　如今批改作业时，我还会常常想起她第一次举手的情景。每个孩子心里都藏着一粒勇敢的种子，有时候只需要老师多说一句“真会假会”的关心，多一点耐心的等待，就能等来破土而出的那一刻。

张鹏为学生辅导数学功课。张鹏供图

　　在这片黄土地上，教育最美的回响就是让细弱的声音终于被听见，让蜷缩的勇气终于舒展成绽放的姿态。渃萱这朵“向日葵”，终于在数学课堂上，找到了属于她的阳光。

　　作者：张鹏，佳木斯大学研究生支教团成员，服务于甘肃省天水市麦积中心学校。