2024年夏天，我背起行囊，奔赴祖国西部，成为一名西部计划乡村教育专项志愿者。

　　我被分配到四川省遂宁市大英县玉峰镇团结小学。面对孩子们求知若渴的眼神，我告诉自己，要做的不只是教书，更是点燃他们人生梦想的那束光。

　　从质疑到信任，用行动打破偏见

　　初到学校时，我被任命为一年级班主任。班上的孩子们大多是留守儿童，他们的童年像散落在大山深处的星星，虽然孤独，却仍在努力发光。然而，挑战也随之而来。在家长会上，我听到一位家长的低声嘀咕：“这么年轻，还是外地来的，是不是来镀金的啊？”那一刻，我的心仿佛被狠狠敲了一下。可我知道，改变偏见的唯一方式，不是争辩，而是用行动证明自己。于是，我开始主动走进孩子们的世界。在清晨的操场上，我陪他们朗诵诗歌；在课堂上，我鼓励他们自信发言；在课后，我用耐心解答他们的困惑；在家访中，我认真倾听他们的故事。渐渐地，孩子们不再拘谨，开始亲近我，信任我。而家长们也从最初的怀疑，到如今放下戒备，愿意把孩子交给我。

　　在教育中点燃希望之光

　　记得有一天，班里一个叫小胡的孩子把一张彩纸塞进我手里。纸上歪歪扭扭地写着五个字：“我爱张老师。”那一刻，我的眼眶微微泛红。这是孩子对我的信任。但我深知，乡村孩子的成长不能只是“填鸭式”教学，而是需要一双双温暖的手，去托举他们的梦想。于是，我为每个孩子制定了个性化成长计划，让他们按照自己的节奏成长；我为班级策划“梦想职业课”，让孩子们在课堂上大胆畅谈自己的未来；我坚持每周家访，了解他们的家庭状况，让教育走进他们的生活。慢慢地，我发现教育的意义，不是修剪盆栽，而是守护每颗种子的自由生长。

　　家访路上，每一步都充满责任

　　为了更深入地了解孩子们的家庭情况，我坚持走访贫困生家庭。在家访中，小查的爷爷拉着我的手，眼里满是恳切：“孩子的爸妈离婚了，他爸又在外地打工……我年纪大了，身体也不行，孩子在学校就靠你多操心了……”看着孩子泛黄的作业本上工整书写的字迹，我的心里百感交集。从那天起，我更加坚定了自己的选择。教育，不只是课堂上的讲授，更是无数次用心的陪伴和鼓励。哪怕我只能在这里停留一年，也要给他们留下最深刻的温暖和希望。

　　用梦想照亮未来，让理想生根发芽

　　深秋的班会上，我让孩子们写下自己的梦想，并制作成一张张卡片。“老师，我想当军人！”“老师，我想当消防员！”“老师，我想成为像您一样的老师！”为了鼓励他们勇敢追逐纯真的梦想，我联系了一些军人、消防员和教师，请他们为孩子们录制鼓励视频。当孩子们看到自己的偶像在视频里鼓励他们时，眼里都闪烁着光芒。这一刻，我知道，梦想的种子已经悄然生根。

　　临近寒假，小唐的奶奶在放学时拉住我，语气里带着几分紧张：“张老师……你下学期不会走吧？”在听到我坚定的回答后，她松了口气，感激地说：“孩子每天都在念叨你。”

　　这一刻，我明白了，留守儿童需要的，不仅是知识，更是长期的陪伴。

　　在这片土地上，我看到了教育公平的重要性，也感受到了基层工作的不易。如果你正在思考如何让青春更有价值，那么，请相信：这片土地需要你，这里的孩子需要你！让我们一起做一束光，去点燃孩子的人生梦想吧！

　　作者：张旭阳，西部计划志愿者，服务于四川省遂宁市大英县。