他叫艾力，是隔壁班的一个男孩子。在开学的前几周，艾力一直是办公室的常客。他把同学的试卷撕烂，在课堂上和同桌吵架、捣乱……

　　艾力惹过很多麻烦，对此班主任颇感无奈。我一直很喜欢跟孩子们打交道，对于艾力这个孩子的表现我颇感好奇。

　　我在校园里散步，一个纸飞机从身后飞过。我捡起一看，是用一张皱皱巴巴的听写纸折的。回头便看见艾力在教室后门探头探脑。我笑了，对他的纸飞机“改装”后，又挥手掷了出去。纸飞机优雅地在空中转了几个圈，飞到了他的身边。“哇，厉害！”艾力捡起纸飞机，向我跑来。我说：“今天很困吗，下课路过你们班看到你趴在桌上睡觉？”艾力有些惊讶，微微点了点头。这个平时天不怕地不怕的大男孩现在像个小姑娘似得害羞地红了脸。

　　那天中午，我们聊了很久。艾力的爸爸昨晚喝酒发脾气，导致他没有休息好。这些原因没人询问，艾力也不想去解释。后来在一次次的交谈中，我又了解到了艾力的一些事情。

　　艾力的爸爸和妈妈离婚了，爸爸在工地上把腿摔断了。每天放学回家，艾力要做饭、洗衣服，还要陪爸爸去诊所换药。

　　艾力告诉我，他撕碎同学的试卷，是同学假冒爸爸的签名；在道法课上捣乱，是因为那堂课讲的是“妈妈”的话题；公开课上和同桌吵架，是同桌向他炫耀妈妈织的毛衣……原来，艾力的异常行为都与他的家庭生活有关。

　　“你几岁了呀？”

　　“我23岁，比你大了12岁。”

　　“你家在哪儿呀？”

　　“我家在安徽，一个离这里很远很远的地方。”……

　　渐渐地，我们成了无话不谈的朋友，他对我的一切都感觉好奇，对外面的世界更好奇。

　　后来，我经常和艾力一起擦窗户。我向这个小家伙学习擦窗户的“绝招”，他向我学习折纸飞机的技术，当然还有语文和数学的功课。

　　有次家访，我看到蹲在家门口洗衣服的艾力。在他家里，我看到了一个懂礼貌、有孝心、有能力的艾力。他像个小大人一样给我倒茶水、洗水果，还戴上围裙在灶台前做饭。看到他帮爸爸捶背做康复训练时，我很震惊。我告诉他，有人会误解你，但要相信有人会懂你；有人会讨厌你，也要知道有人会爱你。

　　在我的关心与鼓励下，后来的艾力成了“运动短跑之星”“劳动小能手”“学习进步之星”。看到艾力的变化，老师们既惊讶又开心。

　　每一个孩子都是独一无二的花朵，他们生长的方式不同，绽放的时间也不同。我们可能习惯了喜欢“听话”“懂礼貌”的孩子，却忽视了那些看似“倔强”“顽皮”的孩子。我们要消除这种固有的思维模式，从孩子的境遇和经历出发，去倾听孩子的心声，引领孩子健康成长。每个孩子都有自己独一无二的闪光点，我们只有去发掘、守护它，才能帮助“问题学生”回归正常生活。这是我参与支教工作以来最大的收获。我还有一个梦想，做一名好老师，守护一方净土，等待一片花开。（记者 李彦龙 通讯员 张雅馨）