不知不觉，一年的支教时间已经过半。虽然只经历了一个学期，但是我和孩子们已经建立了深厚的情谊。一想到分离，便有一种失去珍贵东西的感觉。

　　我所任教的高一12班有58个学生，有些孩子主动热情，有些孩子沉默寡言。但是不管是哪种类型的学生，他们都曾触动过我心扉，在我心里留下深浅不一的痕迹。

　　“老师，你将我的分数减掉10分吧。”

　　开学一个月后，进行了第一次月考。月考成绩出来后，我在班里着重表扬了成绩名列前茅的学生。很快，有一位学生来办公室找我。她说：“老师，你将我的分数减掉10分吧。”我问她原因，她说在考试的时候抄了同学一个七选五的答案。我大为震惊，但很快恢复平静，我立即对她作弊的行为提出批评，叮嘱她下不为例。

　　她是一个诚实的好孩子，我不曾因这件事情而带着有色眼镜看她。对于真诚主动承认错误的学生，批评、原谅、给予机会、平等对待或许才是最好的......

　　“老师，我已经放弃英语了。”

　　临近期末，有天晚自习在巡查的时候，我发现一个女生在玩手机。她看到我之后，立刻将手机收到柜子里。在教室外面，我批评了她玩手机的行为，她也接受了没收手机的处罚方式。

　　然而在听了我对她最近学习状态的批评后，这个女生似乎感到委屈，眼睛里泛着泪光，带着哭腔说：“老师，我已经放弃英语了。”她有些绝望地说：“别人花半个小时就能将单词背熟，我好不容易将单词背下来了，第二天早晨就全忘了。我倒不如将这个时间花在背语文上。”我抱了抱她，先让她心情平静下来，然后告诉她，其实学霸也是花费很多时间背单词的，他们也有同样的困扰。但是唯一不同的是，他们不会畏难。尽管很困难，他们也会坚持下去。听了我的话，她似乎有所感悟，褐色的瞳孔里闪着光，坚定地对我说：“老师，我会好好背的！”

　　这件事让我明白，老师不能总是以一副高高在上的姿态去对待学生，在了解清楚事实的基础上，试着站在学生的角度去理解他们，这样或许能收获出乎意料的结果。

　　“老师，生日快乐！”

　　我不知道他们在“密谋”什么，但是我隐约能感觉到他们要干“大事”！

　　生日那天，我刚好要去学校看晚自习。在楼梯间我就遇到了我的学生们，他们异常地兴奋，堵住班级门口，不让我进去。

　　直到第一节晚自习快结束的时候，班长过来对我说：“老师，我们班有一道英语题目不会做，你能过来讲解一下吗？”我当时感觉不对劲，因为他们从来没有对英语学习有这么高的热情。但是我还是配合了他们的表演。我打开门，班里一片漆黑，唯有烛光摇曳着。12班的学生们整整齐齐地坐着，齐声说：“老师，生日快乐！”那一刻，她们带给我的感动与祝福，让我有点惶恐，受宠若惊。随即，我在他们的注视下，许了愿望，吹了蜡烛。生日愿望与以往不太一样，这一次，添多了一项——我希望他们一生平安喜乐。

　　遇见他们是我的幸运。这是我过的最美好最热闹的一个生日。我永远会记得，23岁的生日，有烛光、有祝福、有12班孩子的陪伴。

　　“老师，你真的很好，要自信一点哦！”

　　总有一些学生，沉默寡言，不善言辞，但内心情感丰富，真诚善良。他们不善于表达感情，但是每逢节日，总会献上祝福。我总能在他们身上看到年少的自己。我不会强迫她们变得主动、热情，因为每一个人的性格都不一样。我也特别能理解他们不愿与老师亲近的心情，对此也表示尊重。我希望，我能一直做到，尊重每一个学生，平等对待每一个学生，试着去挖掘每一个学生的闪光点。

　　我还记得有一个女生曾经在作业本上给我写过一封信，洋洋洒洒几页纸。信里她跟我倾诉初中遇到的一些不顺心的事情。她表示，我是她遇到的第二个恩师，她会为了我好好学习英语的。让我意想不到的是，她竟然看出了我的不自信。她说：“老师，在工作中你永远是第一时间反思自己，人生就活一次，不要活得那么严谨啦，相信自己永远是最好的。”看到这些话，我真的很感动，第一次收到学生给我鼓励与安慰的信。

　　我越来越感受到，老师和学生也是一种共同成长的关系。老师从学生那里获得的鼓舞也是前进的最大动力。

　　现在新学期已经开学一周了。学生们进行了分班考试，换了新的班级。对于他们的离开，我非常的不舍。我想和他们说：“虽然你们离开了12班，但是只要你们需要我，我都在！”最后，衷心祝福我曾教导过的学生，一生平安喜乐！

　　（作者：庞海桐，广东外语外贸大学第23届研究生支教团新疆分队志愿者，现服务于新疆维吾尔自治区图木舒克市第一中学。）