在上学期间，利用参加社团活动和暑期的“三下乡”社会实践的机会，我到很多地方开展过支教（短期）。每当用活泼生动的语言向孩子们传授知识时，亲切的互动和欢快的交流总是让我流连忘返！这种简单而纯粹的快乐，在我心底埋下了支教（长期）的种子。

　　转眼间，梦想的种子在我的不断努力下生根发芽（报名参加了研究生支教团），带着对支教生活的无限憧憬，背上行囊，向着祖国的西部出发了。我于2021年8月26日来到了青海省海东市循化撒拉族自治县民族中学，开始了一年的支教生活。

　　三尺讲台　为孩子们“保驾护航”

　　初进校园，还记得第一次走上讲台时的紧张与兴奋。课后，看到孩子们不好的学习习惯，就在思考该如何改变孩子们这种学习现状。

　　在教学上，我清楚地认识到自己的学科素养与教学方式与专业教师的差距，便养成了多问，多听，多备的备课习惯。在讲每一堂新课前，我都会向同年级的资深老教师请教。无论是教学内容的选取，课堂教学环节的设计，还是教学方法的使用，都让我受益颇多。同时我还会主动推门听课，在听课的过程中也学到了很多。

　　但是我发现，仅仅把课讲好是远远不够的，孩子们对于知识的掌握还是不理想。有一天，不经意间我和学生们聊起他们的民族，平时上课不善言谈的“乖孩子们”俨然变成了“小小演说家”，给我讲了很多他们民族的故事，习俗。这种课下的闲谈，成了一种约定俗成的“规矩”。从此，在每节课下学生们都会聚在我周围，讲属于他们的故事。在一次次的交流谈心中，我对孩子们方方面面的情况有了更多的了解。他们每个人在生活学习的各个方面或多或少都有自己的困难，特别是当地的孩子基本都是留守儿童，缺少家庭父母的关爱。这让我认识到，学习不仅仅是课堂上的你听我说，更是在敞开心扉后的感同身受！所以我在之后的教学中，除了上课，还经常找班里的孩子们谈心，把他们思想上的“障碍扫空”，促进了孩子们学习态度的转变，他们的学习成绩相较之前也有了不小的进步。

　　志愿服务　在奉献中遇见最好的自己

　　在西部支教的这一年，志愿者这个身份我始终没有忘记，先后参与了“黄河保卫者”河道清理活动、“篮球梦之队”篮球培训班活动、“关爱服务团”家访活动、“梦想补习班”义务补课活动、“绿水青山”义务植树活动和疫情防控志愿者活动等。同时申请成为一名中国红十字会志愿者，学习了生活中常用的急救知识。

　　让我觉得最有意义的是组织开展“纸短情长”书信交流活动。活动中，班里的孩子们收到了来自太原理工大学大哥哥大姐姐写给他们的信。信封里面除了信件本身外还有学校的明信片和一些小礼物。孩子们拆开信后，大声朗读着哥哥姐姐们想对他们说的话，互相分享着自己的神秘礼物，争先恐后地问我大学的样子。孩子们开心极了。我也开心极了。我们不仅能带给孩子们知识，还能给他们树立榜样，在他们心中燃起走出大山，走进大学校园的梦想与希望！

　　攻坚克难　在自找苦吃中成长

　　来到祖国西部，干燥少雨的环境和较高的海拔，最初让我有些不适应。在九月份开学不久，生了好几次病，当时我暗下决心，要坚持每天跑步锻炼，不管工作多累都要坚持。于是在这一年中，累计跑步五百余公里，在民族中学的操场上布满了我的足迹。

　　在支教的过程中，遇到最大的困难和挑战就是岗位的更换和变动。这一年里，我的教学工作被调整了六次之多。在这里，我教过数学、物理、化学和生物等多门科目。

　　其中最难忘的是还有两个月就要结束支教的时候，学校有四位教师突然离职。校长找到了我，希望我带九年级两个班的数学。要知道接受这份工作，就意味着每个星期要承担比原来多一倍的教学工作量，还有晚自习、早自习、周末补课、模拟考试等等，再加上当时我还负责全校师生的饭卡管理工作。工作量成倍增加不说，还要承担学生们的中考压力。我担心自己的工作能力不够，影响学生们的学习成绩，甚至影响他们的人生成长轨迹。

　　经过反复的思考后，最后我还是接受了这个任务。“年轻人就要自找苦吃”，身为新时代青年的我们，面对困难与压力，应该迎难而上，纵使遍地荆棘，也要义无反顾。现在回看这最后的两个月，我在九年级数学课的讲台上默默坚守，也为自己的支教生活添上了最美的一抹亮色！

　　时光匆匆，不知不觉，一年的支教生活结束了。对于我来说，这是努力奋斗的一年，是不断克服各种困难的一年，更是获得巨大成长的一年！（太原理工大学第２３届研支团成员杨晓宇）