迷茫与期待 竟被马边的善良温暖

　　转眼间，支教生活已过半，回想起去年盛夏时节，我们一行九人满怀热忱自天南海北汇集于此。那时的心绪，如今想来依旧震荡。第一次走进马边这座小城，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，炙热阳光照耀下的树荫吹来阵阵清凉，那时的新奇、紧张与生涩，那时的不知所措、对未来的向往和憧憬，此刻都有了甜蜜的答案。

　　初到马边，有天晚饭后散步时，偶遇路边卖水果的老爷爷。爷爷在知晓我们是从西安过来支教的老师后，缓慢而坚定地对我们竖起了大拇指。那一瞬间，我突然意识到马边人民对于支教老师的信任和期许。小小的一个动作，不仅是对我们几个人的认可，更是对支教前辈们付出的肯定，我们替学长学姐们收下了这份善意，也要用自己的努力，将这份善意好好地传承下去。

　　站上讲台前，当地的老教师就曾给我打过预防针。初闻不知其中滋味，几堂课下来，孩子们用实际行动教我长大：被孩子们更名的“jia西西安”、望着课本不知从何处下手记笔记的一脸迷茫、“要背”与“背不起”之间的来回拉锯……我们已经习惯了成人世界汲取新知识的节奏和方法，却忘记了这些对于孩子来说却无比困难，特别是在这里。

　　于是，我开始调整心态，不断进行反思和改进。我慢慢明白，当我满怀热情，迫切而又努力地想把孩子们教好时，却忽略了孩子们的承受能力。教育是百年大计、国之根本，要不得半点急功近利，要讲究春风化雨，润物无声，更应该有静待花开的耐心和辛勤耕耘的坚持。后来，我让自己慢下来，一有空就去旁听师傅的课，不断向经验丰富的老师请教学习。然后，花大量时间备课、磨课，用孩子们听得懂和能理解的方式把复杂的知识讲简单，把庞杂的笔记变精简。在课上教孩子们如何做笔记、用视频和历史小故事，帮助孩子们树立对历史学科的学习兴趣……就这样，我和237个崽崽们在相互磨合中共同成长。

　　不期而遇的温暖，竟是如此炙热的感动

　　开学第一课上选课代表时，看到了他跃跃欲试的眼神和自我怀疑的退却。“没有人生来就会做一个好学生、好课代表，如果你愿意尝试，愿意给初一的自己一个新的开始，我可以教你怎样当课代表。而且我选课代表不看成绩，因为我笃定，只要你愿意相信老师，跟着我的步调走，成长和进步只是时间问题，你愿意相信老师吗？”或许是我的激励给了他信心，后来，他每堂历史课的表现都很好，而且日常收发作业等课代表的工作也都完成的很出色。甚至我每一次课前拉开白板时，会发现他已经细心地帮我把PPT放到了上节课末尾的那一页。站上讲台的这半年多的时光里，能看到每一个孩子的坚韧和努力，也愿意花费时间陪伴他们成长、进步。

　　这个孩子给我的第一印象就是木讷寡言。第一堂课我请他回答问题时，同学们纷纷起哄说他是个后进生。而他不说话，只是埋着头站在那里。我请他坐下，然后严厉批评同学们不能这样对待他。后来每一次他看见我，隔老远就会停下手里的事情，举手敬礼向我问好。再后来啊，这个所有人眼中的后进生，主动来找我背历史，且脱口而出，滚瓜烂熟。站上讲台的这半年多的时光里，我试着多给孩子们一些可能性，在前面带着他们慢慢走。“慢慢来”，我想，这是我能给予这段相遇和缘分的最大耐心与热忱。

　　师生一场，是种宿命的缘分

　　终于有一天，我盘起了头发，端起了保温杯，走进了他们的青春里：日常瞪学生瞪到眼睛疼、上课上到劈了嗓子，过去半年多的时光里，我经历了人生中第一次监考、第一次网上阅卷、第一次与学生促膝长谈、第一次写家长通知书的寄语……时常被学生气到跳脚，但也经常被孩子们温暖和治愈，这场跨越千里的山城之约，当以热爱与努力全力奔赴。

　　课堂之内，我常常为他们的放纵而恼火，而在课堂之外，我和他们亦师亦友，去认真聆听他们的梦想、热爱、野心与憧憬，感受他们的快乐、雀跃、悲伤、痛苦与迷茫。当我真切地走近他们，才发现，原来我的学生们都有一颗金子般的心。他们心思细腻，情感丰富，内心善良。这些孩子们啊，总是望着我偷偷地笑，被批评时又会收起嬉笑，眨巴着大眼睛，瘪着嘴巴望着我，过后又会向我扬起灿烂的笑脸。因此，在无数个十分难过、情绪上头的瞬间，我都曾被他们治愈救赎。

　　“李老师，你腿好长哦！”

　　“李老师，你吃饭了嘛？”

　　“李老师，你今天真漂亮！”

　　“李老师，第八课我背过了哦！”

　　“李老师你终于回来了，我们好想你！”

　　“老师，你们学校是什么样子的呀？”

　　“你会陪我们到初中毕业吗？”

　　“你以后还回不回来看我们呀？”

　　……

　　孩子们的喜爱，总是这样简单纯粹且热烈，正是被这么多喜欢不断治愈，让我越来越自信，让我觉得万物可爱，人间值得。现如今我在讲课时，总会在孩子们清澈的眼眸中短暂地停留，总是在他们自习时仔细观察他们认真思考的模样。日历上一天天刷新的数字，倒数着我和孩子们的夏日之约。此刻的我开始害怕分离时刻的到来。

　　（作者：李丹妮，陕西科技大学第23届研究生支教团成员，服务于四川省马边彝族自治县第一初级中学。）