匆匆忙忙，开启人生第一课

　　拿着自己手写的教案本，我就这样站上了马边一中光明校区初一四班和九班的讲台，“大家好，我是你们这学期的语文老师，我叫李佳雨，你们可以叫我李老师……”台下的孩子们忽闪着他们的大眼睛，安静地听着我的介绍。

　　四班和九班的崽崽在第一节课就表现出完全相反的属性。开学第一课自我介绍后，四班的崽崽对于新老师可谓是丝毫没有畏惧，课堂气氛相当活跃，你一言我一语，大胆表达自己的观点。

　　第二节是九班的课，九班的崽崽好静，性格内敛、害羞，他们只是把眼睛睁地大大的，注视着你。你走在哪里眼神就在哪里，那小小的眼神里仿佛在问：“这个新老师来自哪里呢？为什么是这个新老师来教我们呢？”于是乎，我们的缘分就这样开启了。

　　斗智斗勇，我的教学日常

　　刚开学的一周还比较顺畅，可能是因为新老师，也可能是学生们还没有摸清楚我的脾性，上课状态、课下作业各方面表现得还算可以。差不多第三个礼拜的时候，有些娃的调皮属性就开始暴露出来了，上课故意出丑吸引全班的注意力，不按照要求完成作业，上课“摆龙门阵”……也就有了办公室老师给我出的各种锦囊妙计：“要抓住典型，杀鸡儆猴”“上课不听讲的，下课拎到办公室来！”

　　为了课堂效率，也为了更好地将我的课堂进行下去，我曾拿着一根教鞭来到教室，暗示学生：这节课要乖哦，不然老师就要收拾你了。而他们仿佛摸清楚了我的“套路”，知道只是吓唬一下他们，于是乎在教书的第一个月里，总是有两个班的娃跑到办公室告诉我“老师，你要凶一点，我们班的娃很皮，你一定要凶一点，再凶一点！”

　　惊喜与感动，总会突然出现

　　刚开始教书的第一周，就赶上了我们人生中的第一个教师节。说实话那个时候对学生其实还是比较陌生的，甚至不能够叫出每一个同学的名字，但是两个班的崽崽却很暖。一束小小的玫瑰花，亲手折的小星星，我的自画像，还有那一张张充满温情的小贺卡，“即使我们只是初次相遇，但就是很喜欢你。”

　　此后的生活中，总是会突然出现惊喜与感动。见到老师时总是那么开心，学生用当地方言大声喊出“语文老师好”；在作业本上贴心写着“老师，不要生气，不管怎么样，你永远都是我遇到最好的语文老师”；在中秋节偷偷塞给我月饼，在下课抢着帮我把书拿到办公室去，悄悄在我的桌上放两朵玫瑰花······

　　两个班的娃也会时常互相告我彼此的黑状，“老师，他们班的学生说你是他们的，不让我们下来找你”“老师，能不能只给我们班拍照呀”。每每这时，让我总是哭笑不得，不得不感慨，“要是你们把这份小心思用到学习上，该有多好啦！”

　　默默守候，静待花开

　　时光仍在慢慢悠悠地向前走，不知不觉已互相陪伴了几个月，回想起和学生在一起的点点滴滴，心中充满无限感慨。日复一日的改作业、改作文、改练习册，日复一日的上课、抓背诵、考默写，每每当部分学生不按照要求完成作业，上课状态比较差时，就会在想：自己这么做到底应不应该？到底值不值得？是否应该让自己过得轻松一些呢？但是总是会因为那一个个小惊喜，一句句真诚而简单的问候化解掉自己的“低气压”，重新振作，不曾想要放弃每一个孩子，会尽自己最大的努力让他们变得更好。

　　这些时光的点点滴滴令人难忘，不知不觉中我与两个班的学生们早已紧紧地联系在一起，会因为他们的进步而欢呼雀跃，也会因为他们的小小失败而难过。何其有幸，与他们相遇，不管怎样，未来的日子里，仍会一如既往，用心对待，也想告诉他们，我会一直默默守候，静待花开！

　　（作者：李佳雨，陕西科技大学第23届研究生支教团成员，服务于四川省乐山市马边彝族自治县第一中学光明校区。）