走过清爽的九月，挺过刺骨的腊月，我和我的支教生活嗅着甘甜，走进了黔东南的春天，不变的是五星红旗下的信仰，坚定着支教生活的选择......

　　“字斟句酌细推敲”

　　在二十三岁那年，我踏上了黔东南这片土地。崇山峻岭此刻从书中走到了我的面前，还未摆脱转机转车的晕眩，就感受到很多道炽热的眼光。是他们吗?我的学生！

　　稍加整顿和适应，我站上了三尺讲台，迫切想拉近与他们的距离，但是行不通。我明白，老师与学生最好的熟悉与交流，是课本，是黑板，是教杆，是习题，是一切我们情感联系的物理介质。我拿起粉笔，用最简单的语言表达我最热烈的情感。一笔一划，一撇一捺，是使命，是责任，是细心与专注，是我全部的爱。

　　他们的学习成绩让我开始反思自己，是哪里出现了问题。是教学方法不对，还是讲课方式他们适应不了......跟有经验的老师讨论教学方式，改变教学模式，家访、谈心、调查等等，集思广益，目的只有一个，我来到这里，不是为了给自己的人生盖上无私奉献的勋章，我想要的，是他们因为我，感知到学习的乐趣，知识的魅力。我想让大山里的孩子们知道，人生这盘棋局，即使身为一兵一卒，不能后退一步，只要往前走，前方一定是山花烂漫，星辰大海。

　　过程是艰辛的，结果是甘甜的，在春光烂漫的季节，我看到了37个孩子整整齐齐的作业本，听到了提前十几分钟就开始早读的郎朗书声。

　　功夫不负有心人，上学期的期末考试中，我们班的语文成绩位居全镇第一。付出终有收获。在带着汗水、泪水和欢声笑语中，我收获的果实格外甜。

　　“呕心沥血育新苗”

　　我从未觉得大山里的孩子们有什么不同，只是在这个发展如此迅速的社会大环境下，他们走的稍微慢一点，但是慢一点，也会走向终点。秉承着这样的信念，我在不断丰富着我的支教生活。在迈着齐整整步伐喊着响亮亮口号的跑操中，我是教官的角色；在拼手速的信息技术课程中，我是程序员的角色；在激烈角逐的体育课中，我是裁判员的角色；在赤橙黄绿青蓝紫的美术课上，我是画家的角色.....这些丰富的角色，让我真真切切地感受到支教老师能发挥的作用远不止在讲台上。多做一点，还能再多做一点，是我选择西部的初衷亦是我的使命。

　　“半亩方塘长流水”

　　守护半亩方塘，站好三尺讲堂。服务地的环境并没有电视剧里演的破烂的桌椅板凳和漏雨的屋顶，相反，它处处充满着人文情怀。“老师，我想考XXX大学”“老师，我想去北京”“老师老师.....”一声声老师，是我的责任，更是他们的梦想。

　　他们的故事和经历和同龄孩子相比，更多了一份心酸。我所带的班里有一个特别调皮的男孩子小龙（化名），终日顽皮打闹，终于，我忍不住训斥他，“你就没有目标吗？没有想做的事情？想去见的人？”他沉默了，开始躲闪我的注视。“老师，我想找到我的妈妈，可我不知道她去哪里了，我都不知道她长什么样子，老师你说考大学能实现梦想，可是我的梦想实现不了。”

　　我沉默了，震惊了，心疼了。我告诉他，“你在求学的路上，会遇到很多人，认识很多人，你会收获很多知识和能力，这样你找到妈妈的可能性就会越来越大。”年幼的他将信将疑，但是，为了妈妈，他选择了相信。我们约定在找到妈妈之前，我就是他的妈妈，从那之后，我便多了一个身份——“妈妈”。

　　后来我的孩子越来越多。我开始重新思考支教的意义。孩子们的改变，让我明白，我现在做的是守护他们梦想和梦想背后的秘密。

　　现在，距离离开的日子越来越近，我和孩子们都默契地不提离开的事情。

　　支教之旅，迎来了盛夏，一个充满告别的季节。我想让2022年的春天走的慢一点，再慢一点，可是田间盛放的油菜花田、山下奋力生长的作物，日渐繁茂的枝叶都在告诉我，好好珍惜这段时光。现在的我，在教室外驻足的时间更长了，跟孩子们的交流更多了，离别的感觉在深夜突然袭来时更让我不舍了，一日为师终身为师，只愿他们追逐梦想扬帆起航，我永远是他们的小花老师，是他们遇见的那个暖心大姐姐，是那个二十出头的“妈妈”。（南京中医药大学第23届研究生支教团成员管爱华）