支教感悟:如果支教有旋律,那一定是爱与行

 

2021-11-30 15:18:00   来源: 中国青年网   

  支教如歌,每个曲调都是高音,声声情真意切,句句感情饱满,点亮了我的青春岁月。如果将这段光阴珍藏在留声机里,旋律定会是爱与行。

  九月:《长大后我就成了你》

  如果支教有旋律,那九月一定是明朗的升F大调,是那首《长大后我就成了你》。这旋律是传承、感动和坚定,是蔚蓝初心在践行。

  “长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利......”每当我走在郁郁葱葱的校园中,耳畔总会回荡起这首歌曲,歌声梦回童年,那一双双曾经牵着我的手与我的手渐渐重合,我的手牵着我的老师们,也牵着我的135名学生。

  2021年,我大学毕业了。接过了她们的粉笔,经过层层培训与见习,跨越山海,来到贵州,我站上了三尺讲台,成为了一名人民教师。一切都是从零开始,一切都是未知数,但一切都是脚踏实地,是最好的安排,让我与这群孩子们相遇。

  “你是英语专业的吧?那你来教六年级英语吧!我们正缺英语老师!”就这样我成了六年级四个班的英语老师。中心校地处黔东南苗族侗族自治州,作为全镇最大的寄宿小学,在校生675人,全校仅有四名英语老师,师资极其匮乏,且学生多数为侗族、苗族,普通话、方言、侗话、苗语穿插在他们的日常生活中,这一复杂的语言环境更是让孩子们英语学习难度大大提升。

  始终难忘第一节课,他们星光盈盈的眼眸让我忐忑的内心顿时平静下来,没什么可畏惧的,基础差就打基础。在正常推进教学任务的同时,我与他们重新学习了宾格、所有格、祈使句等重点语法与句型;反复训练单词的发音与拼写,从单个的字母读音到整个单词的拼读,不断纠正;不断讲解短语的构成与意思,用编故事的方式帮助他们加深理解与记忆。

  始终难忘第一次教师节,他们用稚嫩的笔触诉说着一声声祝福:“老师,教师节快乐!”“Happy Teachers' day!”尽管英文拼写的错误让人啼笑皆非,但一份份饱含心意的礼物,我不由得热泪盈眶。

  太多难忘的第一次,太多难忘的喜怒哀乐,伴着旋律镌刻在了这蔚蓝九月。益重青春志,风霜恒不渝。我坚定心,不畏难。

  十月:《今天是你的生日》

  如果支教有旋律,毫无疑问,十月有着两种曲调,既是铿锵的G大调,是那《今天是你的生日》《义勇军进行曲》;也是温暖的A大调,是那《没有共产党就没有新中国》。这旋律充满活力和无畏,是红色信念在飘扬。

  “今天是你的生日我的中国,清晨我放飞一群白鸽......”国庆献礼的视频里,我们与孩子们一起举起中国红,向祖国母亲献礼。在这振奋、深情、昂扬的旋律中,孩子们用清脆童音合唱《少年中国说》、齐诵《弟子规》,以青春之名,告白祖国;我们在这片热忱的土地以志愿之行,祝祖国母亲生日快乐!这一抹中国红,飘扬萦绕在每个人的心头,绚丽明媚。

  “我们万众一心......前进前进前进进!”蓝天白云下,栽麻中心校的孩子们庄严肃立,升国旗,奏国歌,行少先队队礼。飘扬的国旗红星闪耀,激昂的国歌分外嘹亮。在这稳重、坚定、奋进的旋律中,我见证着脱贫攻坚、乡村振兴的殷实成果,是平坦宽阔的308国道,是公路旁摇曳多姿的三角梅,是那一辆辆新绿色的城乡公交车,是新修建的栽麻中心校,是那千家万户老有所养幼有所依。

  “没有共产党就没有新中国。没有共产党就没有新中国......”这旋律,是我们备课中反复讨论时的打气歌,是我们平日里打水路上、值周回家的壮胆歌,是生活中驱蛇、赶蜘蛛、灭臭虫时的镇魂歌。在这激昂、开拓、无畏的旋律中,朦朦清晨,我们早起晨读,伴徐徐朝阳与鸟鸣相和,充满活力;沉沉黄昏,劳累一天的疲惫荡然无存;漆黑夜晚,晚自习归家时我们再无畏惧与胆怯。

  你听,这旋律,是平凡岁月里我们永恒的信仰和那不变的初心。

  十一月:《在希望的田野上》

  如果支教有旋律,十一月褪去了夏日的沉重与暑热,成了活泼、轻盈的降B大调,是那《在希望的田野上》。这旋律是青春的奔放和激情,是青葱梦想在发芽。

  “炊烟在新建的住房上飘荡,小河在美丽的村庄旁流淌......”这片希望的田野在都柳江畔,在黔州月亮山谷,是榕江、是栽麻。这片青葱的土地,热情的人们,绘就了如歌的岁月。

  在这里,我也俨然成了一位劳作者,耕耘着我的“四块麦田”。犁一犁胚土,反复巩固,扎实他们的基础;捏一捏种子,因材施教,探寻他们的潜力与可能;捉一捉虫,及时纠错,夯实学习成果。昂起头,我向日月山川问好;俯下身,倾听喃喃麦语;弯下腰,收割累累麦穗。

  麦田里,有虫蚁蚊蛇,蛙叫蝉鸣。虫蚁蚊蛇是他们在抄写单词时,不小心混淆的字母,是他们朗读课文时不准确的发音,是他们练习时反复出现的语法陷阱,更是他们课堂上扰乱课堂的调皮。虽然困扰,但只有不厌其烦才能收获蛙叫蝉鸣。我收获了他们从对单词“three”的陌生到完全掌握序数词的蜕变,收获了他们在英语公开课上与同学进行英文对话的流利顺畅,收获了他们第一次看英文电影的欢呼与热爱,收获了数不清的蛙叫蝉鸣。

  嗅着这片麦田的清香,听着风吹过的声音,梦中的过往经历都是美的。

  “老师,这首歌用英文怎么翻译啊?”

  “老师,我们想给你一个Suprise!”

  从羞怯的畏惧低头到踊跃举手大胆对话,他们神采飞扬;从调皮捣蛋到积极参与,他们勇于改正。一路上,我见证着他们的改变与进步,我们一起学习英语知识,我们一起翻译英文歌曲,我们一起完善公开课......从恨铁不成钢到有容与焉,我为他们而自豪。

  轻轻的风青青的梦,轻轻采来侗寨里的一簇簇阳光、一袭袭倩影。在大利侗寨,我们走访调研,沿路的板蓝根蜡染的手作布随风轻轻飘着,彩色的编织带诞生于一双双勤劳的双手中。这里,黄发垂髫,并怡然自乐。

  轻轻的风青青的梦,轻轻采来花桥上的一丛丛野菊、一阵阵溪声。在栽麻花桥上,老人们纳着鞋底话家常,野菊花烂漫地开着,树在静静地摇它的叶子。

  在这片希望的田野上,我们并排走着,朝着光明的方向走着。

  这片土地柔弱但坚韧,贫瘠却顽强,需要更用心去呵护,去培育,去担当。正青春,恰相逢。我是一个笨拙却好学的初学者,在这块全新的支教地,弯腰、播种、灌溉,只要流下汗水,相信我们的土地就不会荒芜。终有一天,这青葱梦想会钻出地面,换来响彻四周的引吭高歌。

  如果支教有旋律,多么希望一年之后,没有《送别》而是《再会》。

  (作者简介:韦艺,女,汉族,南京中医药大学研究生支教团成员,现服务于黔东南苗族侗族自治州榕江县栽麻镇中心校。)

责任编辑:李彦龙