每个人都有自己故事。少年郎的梦想在山谷回荡，一叠一叠，一浪一浪。——题记

　　身边的人都问我：“你为什么选择支教呀？”

　　来，我讲给你听。

　　记得那是一个很闷的下午，闷的大家不想出门，闷的我一道数学题做了好久，只有三行的政治题也背了很久。“叮叮叮······”班级群、工作群发来了消息。点了首条未读的消息，不曾想，这个小举动，改变了我之后的人生轨迹······

　　支教，两个字，我盯着看了很久，也想了很久。随后，我和妈妈通了个电话。“妈妈，我想去支教”。那边久久没有回应，我既担心又不安，再次弱弱地重复了一句。久久，电话那头回道：“想好了，就去做吧。”

　　现在想想，有这样支持自己的父母，不仅给了我坚定走下去的信心，也让我在自己选择的路上愈来愈勇敢。

　　接下来就是一系列的报名、材料准备、面试、试讲，实话讲，并没有很紧张。在面试之前，深呼吸，抬头间好像看见了自己在三尺讲堂的样子。成功入围后，约了一位良师益友。“老师我要去支教了。老师的眼神惊喜而惊讶。他问为什么。我笑着说：“我想做点不一样的事情来奖励自己，用一年的时间改变一群天使，就觉得这辈子值了！”说完，我俩相视而笑，眼里有泪，是喜极而泣，还是触碰了彼此内心，无从考究······

　　支教之前的心路历程就这样被按下了快进键。

　　开学第一课，在教室门前，我好紧张好紧张，该怎么介绍自己呢？孩子们一个个探着头，用水灵灵的大眼睛盯着我。我一本正经地介绍了自己。“老师，你讲的我们都不懂。”他们的回答让我意想不到，看来这样的方式不适合他们。我改变思路，播放了学校的视频，介绍了自己来自有一个老爷爷雕像的地方。从孩子们的眼神中看出我们的关系明显融洽了许多。就这样，一年的师生之旅开始了。

　　我担任五年级的班主任，同时也教授四年级的课程，刚开始，担心自己做不好，但，一个月后，我已经完全适应了他们调皮捣蛋的节奏，他们也适应了我“阴晴不定”的表情管理。他们眼中的我，是上课严肃的管老师，是带领全班烈日下打扫卫生的老班，是跑操时端腿、站军姿的管教官，是无所不知无所不能的管妈妈，是大合唱时挥舞着指挥棒的小爱姐姐，也是一起玩耍一起笑哈哈的小花老师······

　　而他们，从始至终是我的孩子们。

　　（作者，管爱华，南京中医药大学第23届研究生支教团成员，服务于贵州省榕江县栽麻镇中心学校。）