用不长的一年时间，做一件有意义的事。时光荏苒，一个学期已经过去了，我时常问自己，你都做了什么？留下了什么？

　　2016年夏末，拎着大包小包的我们经过几度转辗，走进了十万大山里，来到了这所“让瑶寨儿女走向世界”的学校——都安瑶族自治县高级中学。学校的领导热情的接待了我们，在学校统一安排下，我们六个人负责教授高一年级通用技术课，同时在学校不同部门担任行政工作。

　　我还记得第一次上课时的情景。这是一门新设的课程，没有前车之鉴，备课显得有些吃力，虽然认真仔细地看过好几遍教材，查过不少资料，写好了教案，准备了精致的课件，但我还是紧张地把上课要讲的所有话都通通写在了教案本上，害怕自己出错，害怕自己的课不能引人入胜，害怕自己辜负了孩子们求知的眼神。然而三尺讲台竟有它独特的魔力，我站上去后所有的紧张、焦虑、不安都化作娓娓道来的音符，传进教室里几十个学生的耳朵里，传进他们的脑海里，传进他们的心里。

　　一回生二回熟，很快，我和学生渐渐熟悉，他们总能在不经意间感动我。

　　还记得有一次上课，我和他们说，时间不够了，我们这个不讲好不好，有个女生很认真地和我说，没关系的，继续讲，我们不怕拖堂；还记得那几次下课，学生围着我问东问西，不肯离去；还记得那几次下课走出教室，一声声的老师再见从教室里传来；还记得最后一节课下课铃响，他们说，老师，没关系的，下节课我们上自习，咱们继续上课吧。最后一次去给他们送作业，他们礼貌地说了一句，谢谢老师。

　　学生们很可爱，每次站在讲台上，看到他们单纯的笑脸，我总会感到很幸福，同时还有沉甸甸的责任：我不仅仅是一名通用技术教师，我还是一名支教志愿者，那这不长的一节课，不多的一学期，我能给他们带去什么？

　　通用技术这门课比较特殊，课程设立的主要目的是提高学生的动手能力、创造力，但其上课内容涵盖了生活的方方面面。正因如此，通用技术课程给我提供了一个很好的平台——拓展学生的知识面，向学生展示外面的世界，激发他们走出瑶山的兴趣。在上课过程中，为了让学生更深刻地理解知识点，我常常理论联系实际，给学生举例拓展，而这些例子都是我精挑细选出来的。在给学生讲设计的原则时，给学生展示了湖南大学、复旦大学、南京大学建筑物的照片；在上材料时，给他们播放了塑料瓶的生产过程；在上色彩课时，给他们普及了补色和视觉错觉等知识；在上模型时，搬出了实验室的多个仪器，给他们讲解模型的原理和实际应用……智者常言，懂得的知识越多，越知道自己的局限性，越会努力吸取知识。我希望通过这样的课程可以让他们懂得谦虚，从心底产生学习的动力。

　　一学期很长，有139天，一学期很短，还来不及记住所有学生。最后一节课，我让学生在自制木片上写上自己想说的话，有的人写下了自己对新的一年的期望，有的人留下了对大家的祝福，也有的人写下了自己的雄心壮志。在学期的最后，我把它们串成竹简或风铃，当做礼物送给了他们。

　　下学期你们就要分班了，再次相见又会是全新的你们。（作者介绍：李欣韵，南京信息工程大学第十八届研究生支教团，现服务于广西省都安瑶族自治县县高级中学）