不知不觉，服务于陕西省长武县昭仁街道中心小学已有一年了。这一年，上课时我是学生们口中的“Panda老师”，课下我就成了他们的好朋友。只要下课铃一响，孩子们将我围成一圈，分享各种各样的事情。

　　得益于孩子们的喜爱和信任，我总能听到他们心中的想法。同我小时候一样，孩子们对新奇的事物，尤其是“高大上”的科学技术充满着激情。我暗暗决定，要利用自己的专业知识，努力守护好这些孩子们的童年愿望。

　　离我们住处不远的街口就是长武县青少年活动中心。每到周末，我们（研支团成员）就会在这里进行志愿服务。在这里我们组织小学生开展“机器人编程社团”活动。在队友和学校老师们的共同努力下，我们编纂修订了一本机器人编程教材。

　　每逢假期将至，安全教育就成了全校师生心中的头等大事，而用电安全又是其中的重中之重。“电”——虚无缥缈，既看不见又摸不着，更不知它对人的危害。于是，孩子们问：“电是什么？”老师的解说让孩子们听得一头雾水。面对这种情况，我眼睛忽然一亮——让孩子们亲眼看一看“电”，所有问题不就解决了吗？在大学时我曾动手做过一个能够产生电弧的特斯拉线圈，再做一个易如反掌。

　　购买材料、组装、调试、设计讲稿……很快，两个特斯拉线圈便摆在了《看“电”科普课堂》的讲台上。教室里，灯光关闭、电源打开、电弧亮起，随着孩子们“哇！”的惊讶声，一个笔尖大小的电弧在线圈尖端突然出现，而后稳稳地燃烧着，发出细微的“滋滋”声。通过展示电弧温度、等离子体切割矿泉水瓶这两个演示实验，孩子们对“电”和“电”的危险性有了更加直观地认识。孩子们在我的指导下进行“无线电能传输”实验。看着没有接触任何物品的小灯泡被隔空点亮，孩子们大呼神奇，感到非常有趣，心中的“科技梦”同小灯泡一起更闪亮了。

　　一年支教能够分享的事情太多，可唯独这两件事让我印象最为深刻。现在，回想与昭小的孩子们共同成长的这一年，我不禁自问，利用学过的专业知识还能为孩子们做些什么？我想，只要听从内心的召唤，勇于迈出第一步，人生的风景就永远是新奇的、美妙的。

　　（作者：修大元，哈尔滨理工大学第23届研究生支教团团支部书记，现服务于陕西省咸阳市长武县昭仁街道中心小学）