2014年8月27日的晚上，在早已物是人非的临时宿舍里，我一个人若有所思的收拾着零散的行李。第二天赶早即将踏上那片在梦里出现过许多次的热土，期待那里的山山水水，好奇那里的老师学生，猜想着那里的一切和一年里即将发生的一切……

　　此时，距离我们离开的日子日渐逼近，曾经的好奇、曾经的期待和曾经的猜想，在这一年里都得到了有力的回答。

街胜小学三年级学生写给哈尔滨理工大学支教团成员马涛的心里话。

马涛 供图

　　街胜小学（包括幼儿班）共有6个年级，总共74名学生。我带的是三年级的数学，一个极具色彩的一个班级。还记得第一天上完数学课，我让每个孩子写一句或一段话给老师，当然最主要的还是学习上的。等到我拿到那些纸条时，我很真实的说，有过一些欣喜和开心。在我的认识里，我没想过对于一个三年级的学生而言，面对一个陌生的老师，只是一节课的接触，他们的感受会这么让我吃惊！或许是他们太久没有接触过年轻老师了吧。

　　这种“被需要”更加坚定了我服务奋斗的信心。班里学苗参差不齐，部分学生懈怠学习，如何照顾一般生和学困生成了我的头疼事。每天为了上好每一节课，让孩子们听懂每一节课，在讲述方法上可是费尽了心思。第一阶段测试后，看着那个成绩单我哭笑不得，也隐约感觉到他们只是喜欢这张新面孔对于知识的掌握就略微轻视了。随之，“数学星星榜”、“结对子互帮小组”、“一对一辅导”接连出击，些许时间后，总算有了明显的进步。而在这期间，我和每一位学生也由刚开始的陌生变成了好朋友，他们也渐渐的喜欢上了我的数学课和数学学习。

哈尔滨理工大学研究生支教团马涛与学生一起踢足球。

马涛 供图

　　每周一场足球赛成了我们19个人（18名学生+我）的集体活动。在他们的经历里，能和老师一起踢足球、一起做游戏一直都是一种从不可能的事（学校教师老龄化严重，不具备这样的条件）。而这不只是他们的惊喜，更是别的年级学生羡慕眼馋的事。有一天，四年级的小龙对我说：“马老师，你能陪我们也踢足球吗？”我转向他，他那双坚强有力的眼睛突然带着些祈求的味道，我说：“当然可以啊，只要老师有时间就陪你们一起踢。”从此，校园里只要不下雨，只要是体育课，都能看到“孩子王”（我）带着一群孩子在呐喊狂奔，有时遇到风沙天气，我是多想劝劝孩子们天不好，改天再玩，可是这是他们梦寐已久最开心最快乐的几乎接近唯一的活动了，我怎么忍心拒绝阻止呢？从此这个活动变成了66个人（65名学生+我）的活动集体活动。这其中难免会有自己班级的学生挑理，说陪他们踢球的次数少于别的班级，说我偏心！每次我都只是微微一笑，心里却记这这一切。