2012年9月，中南民族大学被正式列为实施中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目的高校。学校高度重视支教团招募选拔工作，认真贯彻落实团中央、教育部文件精神，下发了《关于招募中国青年志愿者第十五届研究生支教团暨中南民族大学第一届研究生支教团的通知》，成立研究生支教团工作领导小组，由分管学生工作的副书记任组长，教务处、研究生院、校团委、组织人事部、纪委监察处、学生工作部（处）、招生与就业工作处、科研处、创新创业中心等单位的负责人为小组成员。采取“公开招募、自愿报名、择优选拔”的方式，严格选拔条件，规范招募流程，于2012年10月，正式成立中南民族大学研究生支教团（简称研支团）。

　　研支团已在广西三江侗族自治县、西藏山南市乃东区以及湖北恩施州来凤县3个中西部民族地区建立长期定点支教志愿服务地。“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事”是每一个支教人的理念，“把最青春的我们献给最可爱的你们”更是支教团队员用时间来证明的诺言。

　　目前，全团共有成员58人，涵盖17个学院，10种少数民族成分，切实达到了均衡分配，精准选拔，形成了从民族地区来到民族地区去的反哺教育理念，不断深化对民族地区教育扶贫开发认识，并将持续长期地在民族地区开展有利于民族团结与进步的支教工作。

　　历届支教团成员以教书育人为中心，教学成绩斐然，共有16人19次获得各级“优秀教师”荣誉称号，14人24次获得教学比赛优秀奖。在已结束的34名支教队员中，1人被评为第十一届中国青年志愿者优秀个人，3人被评为全国优秀西部计划志愿者，7人被评为省优秀西部计划志愿者，8人被评为县优秀西部计划志愿者。除了在服务地进行为期一年的支教外，团队成员还在当地积极开展扶贫志愿服务活动。至今，开展了“民大书香伴格桑·高原书屋”“冬天里的益把火”“我想对你说”“庇佑呵护关爱行动”“青蓝计划”等品牌活动，共筹集善款20万余元。先后获得第二届、第三届中国青年志愿服务项目大赛银奖；全国青年志愿服务示范项目创建提名奖；第十一届中国青年志愿者优秀组织奖；西藏自治区青年五四奖章（集体）；湖北省红旗团支部；2015年全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”；湖北省“本禹志愿服务队”等荣誉称号。相关活动及典型事迹共被中国青年报、中国民族报、中国新闻报等媒体报道200余次。

　　一、培养选拔

　　（一）选拔、培训机制的完善和改进，由以理论指导为主逐渐向实践活动侧重。

　　1、支教生培训和教学实践。

　　在研支团组建初期，为了让支教队员更好的适应服务地的工作和生活，结合其他兄弟院校研究生支教团的发展经验和我校研究生支教团处于发展初期的自身特点，分别开设支教生理论培训课程和中小学教学实践课堂。开设有针对中小学的班级管理、板书设计、教案设计、心理健康、素质拓展等课程；在武汉市洪山高中、光谷第一小学和武汉旭光中小学等开展教学实践活动。

　　2. 行政职能岗位实践。

　　在此基础上，随着培训机制的不断完善和改进，除了让队员们适应讲台，更侧重关注队员们的组织沟通和协调能力，在学校团委等多个部门安排行政职能岗位实践，并积极推选优秀的队员到湖北省志愿者协会等志愿者组织和湖北省学生联合会进行实习。在基层实践中表明，学校前期的培训工作为队员胜任多样化的服务工作打下了坚实的基础。

　　（二）经过严格的筛选，优中选精，将最适合的人才选拔到支教团的队伍中。

　　从成立至今的两年里，我校研究生支教团已经发展到第六届，共计58名优秀学生骨干成为研支团的正式队员。从研支团的党员比例来看，在58名正式队员中，共有正式党员40名，预备党员7名，其中正式党员占了69%。

　　从研支团的民族分布比例来看，共有10种民族成分，占了全国56个民族的18%，其中汉族有29人，占支部比例50%；少数民族（包括壮族、土家族、蒙古族、达斡尔族、回族、彝族、仡佬族、畲族、布依族等）共29人，占支部比例的50%。随着民族构成的不断增加，各民族青年团结一致，共同发展，这充分体现了中南民族大学多民族骨干培养的特色办学理念。

　　从研支团成员的综合素质来看，这些来自不同民族地区不同民族的有志骨干青年，在本科教育期间，都有在学校、学院以及班级中，担任相关的学生工作，工作经验丰富，如有曾担任校学生会主席、校团委各职能部门副部长、校艺术团团长、校党委宣传部记者团团长、各类院级学生会团总支干部等，这些优秀学生骨干在六届研支团组成中占了95%以上。

　　总体来说，虽然我校研支团成立时间不长，仍属于一支非常年轻的志愿服务队伍，但无论从人员增幅、党员比例、少数民族比例，以及成员的综合素质来看，我校的研支团正处于蓬勃发展的态势。

　　二、志愿服务工作

　　（一）充分发挥民族院校优势，积极提高自身业务技能。

　　1. 做一名合格的民族地区支教志愿者。

　　在中南民族大学校团委的协助沟通下，研究生支教团与中南民族大学教师教学发展中心联合开办了支教生理论培训，并精心设计了培训课程。由来自中南民族大学教师教学发展中心的7位资深教师举办7场讲座，包括中小学信息化教学培训、中小学教案设计、中小学班级管理、中小学心理健康、板书设计、基本医疗常识、素质拓展理论课。

　　除了课程授课外，培训班还开展小组讨论、模拟授课等实践环节，让学生提前体验教育实践工作。这些旨在培养出有真正有能力的、合格的支教教师，可以将自身民族文化与支教的民族地区文化有利结合，实现多民族文化共同融合。

　　2. 做一名民族地区的民族文化宣传者。

　　借助民族院校的优势，研究生支教团都会定期开展以“学做一名民族文化宣传者”为主题的团会，并聘请中南民族大学民族学与社会学学院的专业教师作为主讲人。

　　对民族问题与民族政策等方面知识的积累，有助于帮助研究生支教团的支教队员在支教服务期间尽量避免因民族风俗文化差异，而导致民族文化宣传工作难以开展，同时更有利于帮助支教成员更快融入当地生活文化，更有效地做好作为多民族代表的文化宣传工作。

　　（二）充分发挥优秀骨干优势，弘扬服务群众的奉献精神。

　　1. 充分发挥专业优势，助力民族地区教育进步。

　　中南民族大学研究生支教团所处服务地为西藏自治区山南市乃东区、恩施土家族苗族自治州、广西壮族自治区柳州市三江侗族自治县，为我国少数民族聚居地。学校地处偏僻，中小学师资力量薄弱，尤其是乡村级教师尤为短缺。研究生支教团成员们在支教学校毅然决然担任了相关主科目的课堂教学，如语文、英语、数学、物理、化学等初高中主要科目。

　　研究支教团成员充分发挥专业特长优势，不断改进教学方法，绞尽脑汁地思考适合民族地区学生们的创新学习方法。同时也积极参加教学研讨和优课比赛等课外实践活动，主动为少数民族地区教育进步献计献策，切实推动了少数民族地区的教育进步。

　　2. 关注儿童心理健康教育，助力留守儿童茁壮成长。

　　留守儿童是西部少数民族地区学生的重要组成部分。民族地区留守儿童心理问题的有效控制、缓解、或甚至解决，是研究生支教团教育教学和文化宣传工作得以顺利落实的关键。

　　在研究生支教团的历届队员支教期间，支部成员们也都积极在民族地区支教服务学校多次举办了以“走进心灵天堂”为主题的中小学生心理健康交流会，并通过民族舞蹈班、民族声乐、课外知识竞赛等形式，帮助当地中小学生，尤其是留守儿童学生们释放心理压力，教导他们懂得爱护自己、理解父母，感恩前行，引导他们走向正确的成长道路。

　　3. 充分发挥院校优势，积极提高民族地区儿童的民族认同感。

　　得益于多种民族地域和文化背景的差异，研究生支教团在支教服务过程中，充分将书本知识与本民族的地域和文化背景、以及支教地的民族地域和文化知识三者紧密结合，使西部民族地区学生在学习书本知识的同时，更开拓了对国家的认识、拓宽了对多种民族风俗文化的视野。这有效增加了民族地区学生们的民族认同感，为维护民族团结打下了坚实的基础。

　　4. 亲情特色教学推向第二课堂，引导学生感恩父母、奉献社会。

　　研究生支教团一直坚持以“感恩亲情”为主题，积极帮助开发民族地区教育薄弱的第二课堂（体操课、音乐课、美术课等），有效地缓解了民族地区留守儿童学生们的心理压力问题。

　　研究生支教团团支部不断推进感恩亲情的创新教学，极大地改善了民族地区学生们的心理素质，增强了民族地区学生的国家归属感，有效地避免了报复社会的极端行为，使民族学生们有了对国家的爱的情怀。

　　三、公益项目介绍

　　（一）高原书屋

　　“民大书香伴格桑——高原书屋”项目是在共青团西藏自治区委员会和中南民族大学校党委鼓励下，由中南民族大学校团委牵头、民族地区骨干人才、西部计划志愿者等诸多力量联合汇聚支持下于2013年5月成立的项目。

　　2014年5月，在校团委的指导下，研支团组织策划了以“民大书香伴格桑”为主题的一系列为藏区孩子募捐书本的线上线下宣传活动，通过爱心募捐和公益汇演活动，在全校共募捐1288本图书。

　　2014年6月，在中南民族大学校团委、中南民族大学研支团以及学校其他爱心部门的努力下，中南民族大学首个“高原书屋”示范点落成。

　　2015年5月，第二批爱心图书、物品顺利抵达西藏山南地区隆子县隆子镇新八完小，第二个“高原书屋”落成揭牌仪式顺利举行。随后在研支团各届成员的努力下，2016年6月，在西藏山南市乃东区索珠完小搭建第三个高原书屋项目点。

　　2017年7月、第四个、第五个高原书屋在西藏山南市乃东区中学、西藏日喀则定结县陈塘镇建立。其中，西藏日喀则陈塘镇中心小学地处我国和尼泊尔边境线，珠穆朗玛峰脚下，是一所名副其实的国门小学。

　　第四届中国青年志愿服务项目大赛中高原书屋项目取得全国青年志愿服务示范项目提名奖。截止2017年底，高原书屋累计为高原送去20000余册图书、书架等物资，累计10余万元。

　　（二）笔友计划

　　“笔友计划”项目通过优秀大学生以及社会爱心人士与青少年学生互通书信，或以其他方式长期结对帮扶、建立感情，对其在心理成长、学业成绩甚至物质生活等方面进行帮扶从而取得进步。该项目将进行长期的结对帮扶，对孩子们来说是一种成长中温暖的陪伴，会更好的给孩子们带去大山之外不一样的精彩，树立正确的人生观价值观，对于青少年心理也起到积极的辅导作用。目前笔友计划项目在校内对接支服宝志愿服务队，成立笔友计划专项组，共招募志愿者159名，分为西藏组、广西组、恩施组，选拔各小组长一名，副组长西藏两名、恩施广西各1名，专项对接各服务地来信，规范志愿者管理专业化；新增结对卡，将志愿者和结对学生信息归类存档，规范项目信息专业化。截止目前，笔友计划完成往返寄信共15余次，定期开展“笔友计划”分享会。

　　（三）民族舞蹈班

　　在亲身体会了当地留守学生的生活和心理状态后，为了充实他们的课余生活，2014年队员们积极联系学校和社会的爱心公益资源，成功获得了无锡灵山慈善基金会受华桥基金会委托转付“走向西部”项目资金款2000元，由第二届支教团成员组织策划用于林溪中学的“舞动苗乡，支爱三江”首届民族舞蹈班服装和道具使用。

　　2017年3月，支教团支教成员利用团队成员的专业优势与服务学校进行对接，于9月18日在广西开设了以“民族舞蹈班”为核心的民族文化第二课堂。并与爱德基金会合作在腾讯公益平台上筹集资金为广西学生们添置了舞蹈鞋、训练服及演出服等。与此同时，西藏服务地的支教成员们为提高服务学校学生广播体操质量，将民族舞蹈班与广播体操相结合，并组织开展了“喜迎十九大、闪耀青春梦”乃东中学集体操比赛，丰富了校园文化生活。队员们认真负责的工作态度和积极乐观的精神面貌，获得了当地团委、学校的一致好评。本年度，各服务地民族舞蹈班以开展三期，累计为民族地区带来直接资金投入9500余元。

　　（四）“青蓝计划”山区儿童艺术教育

　　“扶贫”先“扶智”，扶贫不仅要扶物质，还要扶精神、扶智力、扶文化。十年树木，百年树人，没有美育的教育是不完整的教育。

　　2017年11月，研究生支教团团支部与来凤县团委、来凤县高平实验中学、来凤县和乐琴行共同发起“青蓝计划”艺术教育项目，众筹资金10000余元，开展项目涵盖音(学生合唱团)、体（体育教育）、美（美术培训班）、演讲与口才四个方面，致力于山区学生的艺术教育。“青蓝计划”寓意“青出于蓝而胜于蓝”，更是涵盖着中南民族大学研究生支教团成员们的教育理想。

　　（五）雪域知音

　　2017年，中南民族大学研究生支教团成员创立“雪域知音”项目，建立中南民族大学“支服宝”志愿服务队，充分利用民族大学在校生人员优势，为民族地区编写、录制图书。“雪域知音” 根据藏区学生提供书单录制有声书（包含汉语以及藏语两种语言，藏区作为此项目的试点，此后会定期的推广至其他地区），经过志愿者音频处理后，通过邮寄MP3、利用校内广播站等资源或通过当地志愿者交由藏区学生，并且定时收集藏区学生反馈与不定期电话回访。

　　项目规范专员管理，目前已招募至60余名声音志愿者，分为录音组、运营组、编辑组，分组管理进行节目的开展。定期对志愿者进行录音剪辑、运营媒体等公开课的培训，不断加强志愿服务能力，提高节目质量。项目组已在喜马拉雅电台成功入驻并发起了两期节目，后期雪域知音项目将会从提高节目质量，服务听众需求出发，加强志愿服务水平，健全项目专员工作机制，确保志愿服务常态化。

　　（六）庇佑呵护关爱行动

　　中南民族大学研支团志愿服务品牌公益活动之一，2016年第三届志愿服务项目大赛银奖。该志愿服务项目，包含十三个类别的子项目“图书漂流”“冬天里的益把火”“暖杯行动”等等，意在全方位呵护每一个孩子。2017年下半年研究生支教团成立“支服宝”志愿服务队，目前分为雪域知音项目组以及笔友计划项目组，共计志愿者200余名，在校对接志愿力量。

　　（七）“我想对你说”

　　中南民族大学研究生支教团“我想对你说”志愿服务公益活动主要服务于广西三江留守儿童，搭建“亲情电话”，链接爸爸妈妈的爱。该项目自2015年开始启动，亲情电话、一张全家福、为项目的主要活动形式。该项目荣获广西柳州首届志愿服务项目大赛银奖。

　　四、教育教学

　　中南民族大学研究生支教团历届队员在服务地教育教学成果优异。为帮助缓解民族地区教育师资力量薄弱的情况，研究生支教团成员均承担了相关主科的课堂教学，如英语、数学、物理、化学、政治等初高中主要科目。部分队员跨学科、跨年级任教，全部队员兼任学校行政工作。

　　从“学生”到“教师”这样的身份转换不是一件容易的事，支教团队员们虚心向学校骨干教师和教学经验丰富的老师学习，取得了不俗的教学成果。如：第17届梁好在服务期间所带九年级化学成绩考取山南市中考第一名。

　　研支团利用课余时间编写了《2017年中考政治押题手册》共计77000余字，包含西藏自治区中考考纲在内的文化、政治、经济以及时事政治等方方面面，从而助力藏族学子中考。同时，支教团充分发挥专业特长优势，不断改进教学方法，将“讨论式课堂”“感恩亲情特色教学第二课堂”“篮球兴趣小组”等第二课堂引入支教学校，受到全校师生的广泛好评。

　　研支团队员积极参加教学研讨和优课比赛等课外实践活动，主动为少数民族地区教育进步献计献策，切实推动了少数民族地区的教育进步。2016年9月1日，中国青年志愿者官方微博客户端直播了六所高校研究生支教团的开学第一课，中南民族大学研究生支教团从全国189所高校研支团中脱颖而出获此殊荣。2017年5月，中南民族大学研究生支教团获得西藏山南市乃东区教育工作“特殊贡献奖”，该奖项首次颁发给志愿者。

　　五、所得荣誉

　　1、中南民族大学研究生支教团被评为2017年度湖北省红旗团支部
　　2、中南民族大学研究生支教团被评为第十三届西藏自治区青年五四奖章
　　3、中南民族大学研究生支教团被评为湖北省本禹志愿服务队
　　4、中南民族大学研究生支教团被评为第十一届中国青年志愿者优秀组织奖
　　5、中南民族大学研究生支教团荣获西藏山南市乃东区教育特殊贡献奖
　　6、民族大学研究生支教团荣获恩施来凤县志愿服务优秀团队
　　7、公益项目“民大书香伴格桑——高原书屋”荣获第四届中国青年志愿服务项目大赛示范项目创建提名奖
　　8、公益项目“民大书香伴格桑——高原书屋”荣获第二届志愿服务项目大赛银奖
　　9、公益项目“庇佑呵护关爱行动”荣获第三届中国青年志愿服务项目大赛银奖；
　　10、“庇佑呵护笔友计划”在“践行爱心服务·发现美丽中国”2016年全国大中专学生暑期“三下乡”新媒体公益传播力评选表彰活动中，荣获“优秀项目奖”；
　　11、公益项目“我想对你说”荣获广西柳州市首届青年志愿服务项目大赛银奖；
　　12、中南民族大学研究生支教团被评为优秀组织奖
　　13、中南民族大学研究生支教团团支部荣评2015年全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”。
　　14、中南民族大学研究生支教团被评为中南民族大学2014-2015学年度“优秀志愿服务组织奖”、2015-2016学年度“优秀志愿服务团队”；2015-2016学年度“民族团结团支部”；2016-2017年度“共青团员示范岗”等荣誉称号

　　中南民族大学研究生支教团的年轻人们用青春的激情和汗水在支教地履行着他们无悔的誓言，用行动传达着对西部地区执着而深沉的爱，不愧于人民教师的称号，不愧于中国青年志愿者的称号。