水布垭的初雪来得有些突然，披着晨曦走出宿舍，一阵寒风让我不禁打了个寒战，望着眼前薄雾弥漫的山峦和校园中银装素裹的景象，我才恍然意识到已是12月末了。三个月前，刚刚大学毕业的我从山西辗转二十几个小时来到群山环绕的支教地，开启一年的支教生活，如今的我已然完全融入了这片土地。

王靖萱和班级学生合影。王靖萱 供图

　　初心不改，梦圆巴东

　　犹记得小学五年级时，我参加了电视台的小记者采风活动，深入山区看望贫困儿童，并为他们捐献物资。在那个偏远的村落，我看到了不同年龄的孩子挤在一间教室上课，看到了他们破旧而不合体的衣服，更看到了他们渴求知识的目光，那一刻我被深深地触动了，觉得自己有责任和义务去做点什么。

　　后来我一直积极参加志愿服务活动，将其融入志愿服务中。从福利院到武汉盲校，从山西吕梁到台湾达鲁玛克部落，从支教、会议服务到保护传统文化，我的脚步从未停息。2020年10月，我成为了一名西部计划志愿者。当时有很多人不解，问我为什么要将宝贵的青春时光撒在艰苦的西部，我说，因为支援西部是我的一个梦想，更是一份神圣的事业，我要让青春之花绽放在祖国最需要的地方。

中国地质大学（武汉）第23届研支团巴东队成员合影。王靖萱 供图

　　三尺讲台，一腔热血

　　初次上课是一个早读，我怀着紧张而激动的心情走进教室，看到的是一张张懵懂而天真的脸庞，“同学们大家好，我是你们的数学和科学老师，希望这一年亦师亦友，给彼此留下最美好的记忆……”

　　由于学校师资力量紧张，每位老师都身兼数职，从数学、科学到心理、写字，从学生会指导老师到少先队辅导员，我俨然变成了“全能型选手”。每天穿梭在教学楼和综合楼之间，我经常是披星而来、戴月而归，感受到了从未有过的充实与快乐。

王靖萱为学生授课。王靖萱 供图

　　为了让孩子们提高学习兴趣，我在课件中增加了很多趣味游戏，由控制者转向引导者，根据他们的周表现情况给进步的同学发小礼品；为了解决孩子们计算和应用能力薄弱问题，我每天给他们出三道小练习，针对性地训练他们的数学能力；为了实现“精准教学”，我自费买来打印机，给他们分层布置作业，并利用课余时间为基础薄弱的孩子们单独辅导；为了让孩子们开阔视野，眼中有星辰大海，我在课堂上给他们科普各种知识，比如星星是什么颜色的？飞机撞鸟为什么会爆炸？月亮为什么总是一面朝着地球……虽然有的时候也会被一些调皮的孩子气的发狂，也会因为他们的成绩不佳而伤心，但是我从来没有责骂过他们，而是像知心大姐姐一样与他们谈心，很耐心地给他们讲解题目。渐渐地，孩子们的学习热情提高了，课上回答问题踊跃了，下课后会主动地找我背书，还围着不让我走，让我给他们科普知识……那一刻，我体会到了双向奔赴的快乐。

王靖萱给学习进步的学生发奖品。王靖萱 供图

　　没有爱就没有教育

　　由于巴东县的地理特点，每个镇的直线距离看似很近，但是实际却要走几十里山路，所以孩子们连着上两个星期才能放三天半的假，有的孩子的父母在外务工，只能由爷爷奶奶照顾，甚至在托管班中度过，这种情况下老师就是他们重要的依靠。

　　我所在的初中部正是孩子们情绪波动最大的时候。有一次心理课我给他们放《头脑特工队》。一个孩子临下课时突然问我：“老师，你知道什么是抑郁症吗？”我陡然一惊，赶紧把她带到办公室，询问她是不是有什么烦心事。她开始只是说自己学习压力大，后来在我的宽慰和引导下，她告诉我，自己在家里的尴尬处境和被同学针对所留下的心理阴影。我帮她擦干眼泪，给了她一个温暖地拥抱，然后与她分享自己的成长故事，鼓励她向阳而生、在黑暗中找寻光亮，同时教给她一些放松心情的方法，让她有事情随时找我倾诉，在生活中给予她足够的温暖与鼓励。后来，她将我视为亲人，与我分享喜悦、倾诉痛苦，将小零食塞到我的办公桌里，在我感冒的时候递来药片。

教师节收到的鲜花和孩子们设计的图案。王靖萱 供图

　　冷遇见暖就有了雨；春遇见冬有了岁月；天遇见地有了永恒；我遇见这群孩子有了爱与希望。读书的时候也曾抱怨过辛苦，感慨时间过得太慢，自己何时才能奔向自由的天地，但是现在我却希望时光可以流逝的慢一点、再慢一点，让我可以长久的陪伴在这群孩子身边。哪怕只有莹莹微光，也要奋力为他们照亮一片天空。

　　（作者：王靖萱，中国地质大学（武汉）第23届研究生支教团巴东分队队员，现服务于巴东县水布垭中小学校。）