时光如梭、岁月蹉跎、又是一路风尘仆仆、又是一夜星光灿烂、又是一味苦乐酸甜、又是一曲人生凯歌,问世间志愿为何物，只叫人百感交集。

　　“用一年的时间，做一件终身难忘的事！”支教生活即将结束，在这一年我经历了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；经历了许多困难与挫折，一次又一次让我坚持不懈；在这一年多的支教生活中，我走进了最基层的教育领域，乡镇中学和农村小学，了解了乡镇和农村教育的现状，认识到了基层教育教学工作的困难与艰辛，体味到了基层中学老师的酸甜苦辣。

　　麦岭中学的学生大都是是土生土长的农村小孩，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑，发言基本处于被动位置。刚上第一节的课的时候，我满心期待的满眼充满渴望知识的学生并没有出现，取而代之的是一班无法遵守课堂纪律却内心缺乏自信的学生，中学的学生却和小学的学生一样幼稚，亦或顽劣。虽然一开始内心充满了失落，但是我本着不服输的性格，慢慢尝试和学生沟通，向本地老师虚心请教，不再一味地把他们看着坏学生，而是不断发现他们的好，在教学上不断改进方法，让他们的兴趣成为他们真正的老师。

　　教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感，尤其是对农村的中学生来说,这一点非常重要。在校园的生活中，他们大部分为留守儿童，从小就面领着家庭教育缺失和父母的关爱，稍有不注意，就会触碰到他们脆弱的神经。因此，在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给予他们肯定，建立平等的师生关系。在教学中只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的教学氛围，才能为师生互动创造条件尊重热爱学生，对学生给予肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。

　　大半年来，我和我的学生们一同成长，一同进步！我不仅仅是他们的老师，他们也是我生活当中的老师，当我的心与孩子们的心真正融合在一起的时候，我才能与学生、家长、老师建立了和谐的关系。在大学时，周末常想着怎么和朋友们去郊游，去摄影，那时候我认为那就是快乐。然而，当我真正把支教工作当成一份事业来做的时候，我发现周末时间能够去家访一下，到学生家里去了解他们的日常生活，也是一件非常有意义的事情。在这大半年的家访中，和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮助有困难的学生，似乎已成为我周末时间必不可少的一部分。

　　这里的一切,?让我明白了:条件的好坏,关键在于自己怎样看待,拥有一颗奉献的心,一颗感恩的心,生活永远是美好的。在路上,当学生亲切地喊到:”老师好!”,让我感到孩子是多么的可爱; 当把知识交给渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值。

　　麦岭中学的这一年，研究生支教团的这一年，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。（广西师大研支团 周晟旻）