编者按：中山大学作为广东省最早参与中国青年志愿者研究生支教团扶贫接力计划的高校，自1999年以来，中山大学已选派十九届228名（第十九届支教团正于藏、滇两地支教）具备保送研究生资格、有奉献精神、德才兼备的同学分赴青海民和、甘肃榆中、山西灵丘、宁夏西吉、广西百色、恭城、西藏林芝、昌都和云南澄江、凤庆等地以志愿服务的方式开展为期一年的支教服务。

　　钟楼少年多壮志，也学红烛照深山。十九年来，历届支教团成员在服务地努力克服各种困难，在完成好既定的教学任务之外，还充分整合学校以及社会各方资源，为服务地带来公益建设项目几十项，资助当地贫困学生5000余次。

　　目前，第二十届研究生支教团已经组建完毕，正在接受系统的支教培训。为了更好地传承支教团的精神，学习往届支教团成员的经验，第二十届研究生支教团发起“寻访支教人·传承支教情”系列活动。

　　寻访支教人2

　　张陆祺，女，中共党员。中山大学国际翻译学院2017级研究生，中山大学第18届研究生支教团团长，与2016年7月至2017年7月服务于西藏林芝市第一中学。

　　担任高一英语老师，校办干事，教学成绩优异，工作能力突出，服务期间带领所在团队对整合爱心善款、社会资源超过300万元，获得第三届中国青年志，服务项目大赛三项银奖，一项铜奖，其所在的林芝分队被授予“优秀支教团”称号，个人被评为“全国中学生英语竞赛优秀指导教师”“西藏自治区优秀西部计划志愿者”“林芝市第一中学优秀共产党员”。

　　问题一：请问师姐在支教期间，是如何协调在当地的工作、教学和生活？

　　我们支教团在当地主要有四部分工作，一是教学工作，这是最首要的工作；二是参与学校相关行政部门的工作；三是到学校周边乡镇进行实地调研；四是利用和整合社会资源助力当地的教育和发展，这也是支教团的特色工作。另一方面则是，承蒙大家的信任和支持，我担任了十八届研究生支教团的队长，则还需负责团队的管理和建设工作。

　　中山大学第十八届研支团团长张陆祺（中）与第二十届研支团成员李胤翀（右）、向青青（左）合影。中山大学研支团 供图

　　其实刚开始我也会手忙脚乱，很不适应繁忙的工作和教学生活，但渐渐地在这种锻炼中自己也得到成长和能力的提升，便能够更加高效的完成各项教学和工作任务。另外则要非常感谢我的队友、学校团委、往届支教团的前辈们还有当地学校等多方面的大力支持，每当遇到自己无法解决的问题，我都能得到他们的帮助。

　　总结来说，适应是有一个过程的，但要学会在锻炼中成长，问题也会有的，但总能够克服的。

　　问题二：请问师姐在支教这一年里，有没有遇到让自己印象非常深刻的困难？

　　有两件事情让我尤为印象深刻，一件是教学方面的，一件是项目开展方面的。

　　教学方面首先很幸运的担任了与自己专业对口的科目的教学工作，我担任了两个汉文班的英语老师，一周22节课。但由于对当地情况，尤其是对学生们情况的不了解，导致刚开始时教学工作很难推进。虽然前期实习过，也做足了备课工作，但真实情况与自己的设想差距太大，当地的孩子并不像自己想象中对英语学习那么有兴趣，甚至认为英语课就是睡觉课。这种情况一开始让我很苦恼，后来对自己的教学方法和方向进行调整，用故事分享、写日记和课堂活动等激发他们学习的兴趣，最终让他们学到知识，自己也获得经验和锻炼。

　　“淘孩子一个心愿”这个项目是我们的品牌活动之一，但我们这一年由于《慈善法》的出台，许多工作不能再像往常那样开展，中途便波折不断。从收集孩子们的心愿到寻找合适的机构平台对接，每一步都不轻松，所幸得到往届师兄的帮助，顺利解决了问题。最后活动也开展得还算成功，落实到两省五个地级市，共收集3194个心愿。

　　问题三：请问师姐觉得支教对当地的实际意义是什么呢？

　　大家一说到支教，脑海中浮现的就是泥泞不堪的操场、风雨飘摇的教室和穿着破烂的孩子们，但这只是大家对支教的刻板印象。其实现在中山大学研究生支教团去支教的学校，硬件设施已经不差了，那为什么我们还要去支教？因为它们虽然硬件达标，但师资匮乏，以及相对闭塞的环境，需要我们注入新血液，带去新思想。

中山大学第十八届研支团西藏分团成员合影。中山大学研支团 供图

　　我们一方面是为这些孩子们带去知识，另一方面则是给他们梦想上的启迪，用我们自身成长的例子，给他们展示外面精彩的世界，并且激发他们想要飞往更广阔天地的愿望。希望他们学有所成以后再回到家乡，参与到家乡的建设中去，这才能从根本上实现西藏自身的发展，才能真正建设美丽西藏，实现东西部的协调发展，才能真正实现中华民族伟大复兴的中国梦。

　　问题四：请问支教经历对师姐今后的生活、学习和工作有什么影响呢？

　　“外显于形，内化于心”。首先从形体上来说就是明显的瘦了，这是工作繁忙和当地地理气候以及自身身体因素多方面的合力造成的。

　　最重要的是内化于心的能力提升以及自我的成长，我可以明显感到自己在沟通交流、执行策划、组织管理和团队协作等多方面能力的提升。支教这一年也给了我许多自我突破，自我超越的机会，对中大的十二字人才培养方阵——德才兼备、领袖气质、家国情怀，有了更加深刻的体会。去到基层了解国家和地方的实际发展情况，对青年人肩负的责任和使命有了更加清晰的认识，中国梦的实现还需要广大青年人为之不懈奋斗。

　　问题五：如果请师姐用一句话概括这一年的支教生活，师姐想说什么呢？

　　在路上，是对青春最真诚的告白，也是对祖国最崇高的献礼。

　　问题六：请问师姐对新加入的支教团成员有什么建议和期望呢？

　　非常高兴也非常欢迎大家加入支教团的大家庭，也由衷的希望支教团能在一届一届的传承下发展得越来越好。

　　希望第二十届研支团成员利用好这一年的时间做好充分的心理和能力的准备，抓住机会去参与各项培训，提升自己为支教地服务的能力。也希望他们不忘初心，脚踏实地地做好每一件事情，立足当地，做一些有意义的事情。遇到困难应不畏惧不退缩，勇敢地区面对和解决。还可以多向往届的师兄师姐们学习和取经，寻求帮助。

　　通过对师姐的采访，让第二十届研支团成员对支教团的工作有了更加清晰的认识，也将不忘初心，追随他们的足迹，脚踏实地做好每一件事情，未来尽自己最大的努力为西部的教育事业奉献自己的一份力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。（中山大学第二十届研支团 李胤翀 向青青）

　　寻访支教人顾文明：助学只是为了给孩子插上梦想的翅膀