中国青年网北京11月28日电（记者李川）为促进西藏与广东两地青少年文化沟通，搭建相互学习、交流和成长的平台，由林芝市教育（体育）局与深圳市幸福慈善基金会主办，由深圳市幸福慈善基金会出资，在西藏林芝市第一中学和第二高级中学设立第三届“幸福·青翼计划”藏粤青少年文化交流行项目于近日正式启动。

　　第三届“幸福·青翼计划”藏粤青少年文化交流行项目在林芝市第一中学举办启动仪式。图为启动仪式现场。中山大学研支团 供图

　　根据林芝市教育（体育）局、深圳市幸福慈善基金会招募条件和选拔要求，在林芝市第一中学、林芝市第二高级中学团委牵头下，在中山大学第十九届研究生支教团队协助下，于2017年11月组织进行了第三届“幸福·青翼计划”藏粤青少年文化交流行学员的选拔工作，最后两所学校分别确定1名带队老师和15名学生参加此次活动。

　　据了解，2015年首届“青翼计划”在广东省丹姿慈善基金会的支持下，支教团带领18名林芝师生在广州开展学习、交流，取得良好效果。2016年第二届“青翼计划”在深圳市幸福慈善基金会出资支持下，支教团带领林芝一中、林芝二高共24名师生赴广州开展交流学习。

　　藏粤两地心连心 民族团结手拉手

　　“幸福·青翼计划”打破传统的捐资助学形式，通过带领藏区学子到沿海发达城市亲身体验、切身感受城市发展背后的原因，给孩子的内心埋下一颗梦想的种子；通过形式多样的活动全面提高藏区学生沟通协调、自我管理、语言表达、团队协作能力，提高个人综合素质。

　　与此同时，藏粤青少年之间的和谐交流更好的促进了民族文化的交流与融合，为藏粤两地良好情谊的建立打下了有利基础。

　　学生在返回学校后，由支教团队员统一组织进行分享交流，畅谈在广东的所见所闻、所思所想，进一步扩大项目的覆盖面，传递信息与正能量。

　　专业的服务水平、完善的制度保障

　　中山大学研究生支教团借助上下届的工作交接，通过以老带新的形式，合理高效传承项目。第三届“青翼计划”执行团队由两名19届支教团队员和五名20届支教团队员于2017年10月组建。19届队员负责与上级单位沟通确定项目定位与总体思路，同时招募选拔带队老师和学生。20届队员全程跟进第三届“青翼计划”的前期调研、行程优化、项目地带队、项目结项。

　　执行团队有效沟通、高效对接，在支教地和项目实施地开展前期准备，将自身的专业服务能力与志愿服务的精神和助人育人的理念相结合，不断提高专业服务水平。与此同时，在每届项目开展前后，支教团队员都广泛听取教体局领导、团市委领导、学校领导和学生老师对于项目开展的建议，在项目高效完成的基础上不断优化创新。

　　就制度保障而言，“幸福·青翼计划”在签订六方协议的同时制定相关制度条约，以约束项目合作方、执行团队、学生老师等项目利益相关体，保证项目的顺利实施；从人力资源保障角度来看，中山大学研究生支教团有着系统性、完备化的内部组织建设，确保了执行团队的合理决策和高效运作。综合来看，制度管理保障的优越性和人力资源保障的稳定性决定了本项目的可持续性。

　　典型学员：老师，我想去看看

　　江村是第三届“青翼计划”项目成员，是林芝市第一中学一名高二的普通学生。

　　家住林芝市更张门巴民族乡，一家5口人，典型的农民家庭。自幼母亲过世，家中有四个兄弟姐妹，全家的生活来源就靠父亲一人辛苦种田和农闲时到县里打工。越是艰苦的成长环境，越让江村从小就懂事聪明，6岁时就帮父亲承担起了家庭的重任，收庄稼、打粮食、做糌粑，扎西都已经熟记于心。

　　中考时，江村以优异的成绩考入了自治区重点高级中学林芝一中，年幼懂事的他深知只有通过读书冲破现状才能有更好的出路，进入高中后的他更加勤奋刻苦，承担起班级的大小事务，是班主任眼中的好帮手，是同学们心中的好班长。

　　他说，“青翼计划”为西藏和广东的中学生搭建了一个很好的交流平台，他一直向往外面的世界，想去看看祖国发展最快的城市是什么样子。有幸的是，自己成为了第三届“青翼计划”的一员，有机会亲眼看到内地城市的发展变化，感受现代城市和大学校园的浓厚氛围，他感到异常的激动和兴奋。他希望通过这次梦想之旅，坚定自己的理想信念，努力使自己成为一个对社会和对国家有用的人，将来回报社会，建设美丽西藏。