今天是6月21日，看着黑板右上角的“期末倒计时”已经从70天走到了现在的10天，这也意味着10天后本学期的课程就完全结束了，10天后，当我走下讲台，我将会告别“老师”这个令我无比骄傲的称呼，又重新拾起“学生”这个角色，所以现在的我要比往常的任何时候都更加珍惜剩下的支教日子，尽全力做好我应该做的事。下午，我同支教队友和学校几位老师去了一个孩子家中家访，觉得自己又做了一件很有意义的事，内心感到十分高兴。

　　今天的家访同以往不太一样，这个孩子并不是我教的学生，与她认识也是源于偶然。这学期我们一直寻找家庭困难的孤儿学生，希望能够为他们争取到“拾穗行动”的资助（每年2600元，持续到高中毕业），在3月份的走访过程中，我们了解到七年级有这么一个孩子，她的成绩非常优秀，但家中父亲瘫痪，常年卧病在床，生活无法自理，母亲因此丢下了三个孩子离家出走，生活的重担七年前就落在了三个年幼的孩子身上，今年哥哥读高三，弟弟读六年级，一家人四口的日常生活全部靠微博的低保补贴勉强维持，得知这个情况后，我们就将她的信息上报到了“拾穗行动”基金会，可惜结果让人遗憾，由于孩子不属于孤儿不满足资助条件，就这样被“刷”了下来，于是，想其他办法帮助这个孩子就成了我们心里的牵挂。

孩子家中家徒四壁，电视机是家里唯一电器。巫俊 供图

　　就在上个月，突然队友告诉我有一个好心人希望长期资助一个家庭经济困难且品学兼优的学生，问我们能否帮忙寻找一个合适的人选，听到这个消息，我马上想到了之前申报“拾穗行动”未通过的那个孩子，立即放下手中的活查找之前的访谈记录和学生资料，将这个孩子的基本情况给好心人做了介绍，几天后，这个好心人表示愿意资助这个学生，从6月份起每个月200元，每年2400元，资助孩子直至高中毕业，这令我无比高兴，了却了我心头的一个牵挂。

　　对于这个孩子的家庭情况我们都是通过在学校和孩子访谈以及班主任的家访反馈间接了解到的，班主任告诉我们孩子家里没有联系电话时，我就已经非常吃惊，再从班主任的家访照片可以看出家中的简陋，我想我们应该找时间到孩子家中看看，所以，我们决定等好心人的资助款到后，将第一个月的爱心资助亲自带到孩子家中，趁着支教结束前把这份关爱带给这个家庭。