支教随笔:从大山来到大山去

 

2022-04-14 08:49:00   来源: 中国青年网   

  2021年7月末,我和队友们追逐着徐本禹老师的脚步,告别了武汉炎热的夏天,一同前往位于贵州省毕节市大方县猫场镇狗吊岩的为民小学进行为期一年的支教。作为一个从云南大山里走出来的大学生,此刻又回到山里支教,看着眼前蜿蜒曲折的山路,心中除了期待之外,还有一些紧张与不安。

  漫步为民,我寻找......

  小时候的我不太喜欢夏天的太阳,也不太喜欢重重叠叠的大山,总想着要好好念书,这样就不用去田里割猪草、背粪施肥,也不用赤脚踩在淤泥里给水稻除杂草,胳膊和腿被叶子划出一道道细小的痕迹痒好久。大概也是因为我的这种“懒”吧,所以一直激励自己努力念书。来支教地之前,我试想过很多次,这里的孩子应该和我们小时候差不多,心想着只要我像我的小学老师那样教学,再给他们持续灌输一些要好好念书就能走出去看外面精彩的世界的思想,应该就能让他们好好学习。这种想法一直持续到开学第一周改了作业后,开始有了改变。

送学生回家

  在时代进步的洪流中,或许山区才是变化最大的,告别了没水没电没网没水泥路的旧状,迎来的是脱贫攻坚战取得的伟大胜利成果:村村通路,家家有自来水有电有网,适龄儿童都有学上,前往大城市就业人口越来越多.....但在这里,基础教育依旧是一个难题。孩子们对知识的吸收与作业的完成情况差强人意,他们对待学习的态度也普遍比较被动,更不会主动找老师诉说自己在学习或生活中遇到的困难。环境条件越来越好,学习动力怎么反被消磨减退呢?这令我感到十分疑惑。

  翻山又越岭、促膝而长谈,经过一次次家访和谈心,我终于找到了原因所在。这里的父母常年在外务工,很多孩子都是留守儿童,甚至一个20人的班级就会有一两个失孤儿童,在智能手机的普及、网络的覆盖等现代化便利条件下,学生的心智与行为习惯也被各种短视频和游戏软件中的不良信息深深影响着。加之校内在编教师数量少,五位支教志愿者基本包揽了三至六年级所有课程,接力式支教尽管在很大程度上缓解了学校的教学压力,但教师的每年更换还是让大多数学生在形成系统的学习习惯和思维方面难上加难。

  站在为民,我回答......

为学生理发

  在解决留守问题的过程中,因当地就业机会少,经济较江浙地区有较大差距,故无法劝返父母回到本地就业,所以该现状现阶段较难改变。在国家政策和地方政策的关怀下,留守儿童的生活、安全等外部条件都得到了极稳固的保障,但放学后家庭教育管理的缺失,导致学生的学习习惯养成、内心世界塑造都存在较大问题,因此只能从其他方面来改善这一现状。

  通过和队友的商量后,我们决定重点从学习指导、生活关怀、情感沟通三方面,对学生的学习和生活进行提升和改善。

  2021年9月至今,24个教学周,我们进行了约150小时的课后辅导,为孩子们温习汉语拼音、数的计算等基础知识,同时还开展了数字油画、合唱、趣味运动等活动来缓解学习压力和放松心情,在此过程中,孩子们的心扉也慢慢向我们敞开。

给学生讲解苹果柿知识

  生活关怀上,一边要保证孩子们的生活习惯有改善,另一边要通过严慈并济的教育方式建设良好的师生关系。2021年10月偶然的一次机会,发现一位四年级男孩一直在挠头,课后了解到是天气热头发又长,长了虱子所以很痒。我询问为什么不去理发,小男孩说理发得去镇上,加上车费来回要40元左右,太贵了,而且爷爷奶奶年纪大了,要在家干活喂猪,没时间去。随后我观察了我任课的两个班,发现很多男孩的头发基本都把耳朵和眼睛完全遮住了,导致无法专心听讲。和队友商量后我们买了理发器,我成了一位理发师。理发的过程并非一帆风顺,在经过家长同意后,给那位头上长了虱子的男孩剃了个寸头,没想到第二天他就带起了帽子,我感到很自责,于是那周末我就给自己也剪个寸头,开学了看着彼此光光的脑袋,他终于放下了帽子。后来剪的越来越多,也学会了短碎、毛寸等发型,孩子们也开始主动地找我剪发,我和孩子们的距离在这种互相信任中越来越近。生活关怀还有教他们洗衣服,帮他们养成定时洗漱、更换衣物的习惯等。这种过程中,我与孩子们一起努力成为更好的自己。

  情感沟通中,我常选择合适的时机与他们谈心。农忙时节,部分学生以在家种玉米为由不完成课后复习,此时我就向他们讲述我成长的故事,站在同一情境中与学生进行交流,一边对他们干农活进行表扬,另一边则让他们明白因为不自律而不做作业是不妥当的。在一次次的交流沟通中,我们互相治愈。

教学生画油画

  解决信息侵略问题时,我更是与学生斗智斗勇。电信诈骗早已通过网络渗透到每一个地方。2022年3月中旬,班上的一位男学生突然不来上学,家长也找不到他,紧张寻找两天后,他在第三天早上被爸妈送来了学校。征得家长同意后,我对男孩的手机浏览器进行了探查,发现有较多误导青少年的网址,网址中还有些引导性链接,一不小心就会陷入电信诈骗的圈套。此外还发现该男孩某游戏充值金额高达数百元。最终我通过设置青少年模式,帮助男孩慢慢地戒掉对手机的依赖。后来他每天都按时上学,积极完成作业。

  解决信息的侵略更重要的是激发学生对现实生活的兴趣,以更好地断绝对网络世界的沉迷与依恋。2021年10月至今,我多次带领学生在学校附近进行村容村貌提升、劳动实践、美景欣赏等活动,帮助孩子们发现身边的美好与乐趣。2021年12月,我们还在团贵州省委的带领下进行了为期三天的城市行活动,让孩子们亲身感受了大山外面的广阔与精彩。

  在固定教育资源这一问题的解决过程中,我首先去了解往届支教志愿者的教学风格,再依据学生基础情况,加以个人教学风格过渡,让我与学生彼此快速适应;也同队友一起积极为学生寻找学习辅导资料等教育资源,依据教辅帮助学生构建系统的学习框架。2021年9月,我在线为学生寻求教辅帮助,并得到了社会各界爱心人士的支持。同年11月,在研究生导师的鼎力相助下,我获得了爱心人士的帮助,为3-6年级学生构建起了作文资源库。个人的力量终究有限,要解决这一问题需要未来更深入的思考和更有针对性的行动。

家访路上

  细细回想这八个月,时间转瞬即逝,总觉得自己为孩子们做的太少。虽然孩子们的学习、生活习惯有了一定变化,成绩也有所提升,但我明白教育是一个细水长流的过程,无法短时间取得显著的成果,剩下的日子只有更加努力。一个人总会遇到各种问题,好在还有四位队友,亦是家人,一直在我身边陪伴我度过每一个困难的时光,让我每一天都满怀热忱用力奔跑。

  (作者:许欢,华中农业大学研究生支教团志愿者,服务于贵州省毕节市大方县猫场镇狗吊岩为民小学。)

责任编辑:李彦龙