种下知识的种子

　　三江汇流处，茶马古道旁。2020年7月，我来到了革命烈士赵一曼的故乡，五粮液之都——四川省宜宾市。酒酿、烧鸭、桂花…沉浸在南方小城独特的地理符号中，当地的老师们都操着一口流利的四川话，“妹妹你到哪个儿啦？”“李老师还吃得惯不？”

　　开学前3天，根据学校安排，我承担起七、八两个年级共6个班级的地理教学任务。本就不是专业出身，又面临着八年级地理结业考试的压力。学校为我分配了一个带教教师——罗龙老师。在去年之前，他是学校里唯一固定的地理老师。刚一见面，师傅就给我泼了冷水：“李老师，你能顺利把课上下来就是万幸，你别有压力。”

　　师傅的话让我思考，他们真的这么差吗？我不信，也不服，偏要试一试。

　　我坚持听师傅的课，学习讲课方法，搜集各个平台的网课资源，吃饭时的“下饭综艺”变成了“北京市空中云课堂”。随着对知识点愈发熟悉，我逐渐形成自己的讲课思路，有学生们对我说：“老师，我都快要放弃地理了，上了您的课我突然觉得地理又有希望了！”这是对我最大的肯定和鼓励。

　　后来，我成了他们的导游，给他们介绍这个世界，日升月落四季轮转，海陆变迁可触可探，远方的坦途和海不再陌生。

　　我的一位八年级学生，一个爱偷懒又极聪明的小男孩。有一天上课，讨论到以后期待定居的城市时，他跳起来说：“老师，我想去曾母暗沙！”当时我有点生气，又在哗众取宠啦！他却接着说：“因为曾母暗沙是我们祖国的边界，我以后想当一名保卫祖国的将士。”没错，中国的最南点，海南岛的曾母暗沙，是我刚刚给他们讲过的知识点，不经意间和他的梦想触碰了。他的梦想是做一名军人，课桌上还贴着军队的规范守则。

　　种下爱的种子

　　然而，并非所有的课程都进展得顺利。第一次给八年级上课，课前，一个身材矮小、面相机灵的小男孩走到讲台前，侧着身子用黑溜溜的眼睛审视我：“您好，您是哪位？”颇有小主人的意味。“我是你们的新地理老师。”

　　上课时，坐在后排的一个男孩不停地讲话，我严肃地对他喊道：“你起立，读一下这一段课文。”他听话地站了起来，却大声地说：“老师我不读。”“老师让你读一下这一段文字。”他冲我坚定地摇摇头。“你没听到我讲话吗？读一下!”“我就不读！”这是我第一次当众受到正面顶撞，“硬碰硬”不是最佳的选择。

　　课后我找到这个男孩，计划进行一场深刻的思想教育，我问他：“你为什么不读呢，是不是不尊重老师？”他的回答却在我意料之外：“不是的老师，我只是从来没有读过，太害羞了。”是啊，我从未考虑过他的内心活动，擅自把他定义成了不尊师爱长的“坏孩子”。

　　随着和他们深入接触，我发现许多孩子们的性格、认知、处事方式，都与他们的家庭密切相关。

　　他们处在青少年时期，正是接受教育的黄金时期。于我而言，要做的不仅仅是用地理学科的专业知识帮助他们认识世界、认识自己，还要在他们心中播种下爱的种子。渐渐地，我成了他们的朋友。

　　种下梦想的种子

　　2021年的寒假，我们早早订好了返乡车票，可是由于新冠疫情反复，1月9日，政府发出“就地过年”倡议。

　　当天晚上，我和支教团其他小伙伴一起坐在沙发上，大家低着头，百感交集。想回家吗？想。很想回家吗？是的，很想。可是一旦返乡，不确定、不可控因素会被无限放大，我们的安全又直接牵涉到整个学校3000多名师生的安危。考虑到自己的身份“是志愿者、是教师”，与母校哈尔滨工业大学、支教学校桂溪初级中学商议后决定，就留在南溪过年。我们退了返乡车票，将已经整理好的行李箱推进床底，我和姥姥通了电话，她一直在数着日子盼我回去。

　　在南溪这座南方小城，和队友一起过新年是很特别的体验。如果说城里的春节像一壶茶的话，那么乡村的春节就是一坛酒，比起城市要热烈醇厚得多。

　　地域不同，过年的饮食是不同的。年夜饭变成了各地区的融合菜，有甘肃的羊肉汤、兰州拉面，山东的煎饼、咸鱼、香肠，哈尔滨的红肠、干肠、大列巴，四川的腊肉、腊肠、酒酿…...

　　最难忘的还是过年前的赶集。我们队长是宜宾本地人，住在宜宾的农村。因为我们不能回家，他主动提出陪我们一起过年。腊月二十九一早，他骑着电动车载我，一起去采买年三十的食材，说是要选一只家养的老母鸡，现杀了做白切鸡，滋味才是最鲜嫩的。

　　集市上很是热闹，地上摊放着新鲜的莲藕，个头不大，还沾着泥土。瘦削的老爷爷抱着大白菜，好大的一颗，个头高、颜色绿，老爷爷举着倾斜的秤砣：“一块五要得不？”十字路口的中央，奶奶脚下放着一个大竹筐，几只肥硕壮实的老母鸡立在竹筐旁。队长拎起一只鸡：“这个好多钱哦？”“18元一斤。”说着，他拎起其中一只个头适中的掂了掂，用手在母鸡的肚子处揉搓了几下，冲我使了个眼色“应该是家养的没错。”

　　在面食店，我们称了些饺子皮和抄手皮。说来奇怪，他这个南方人会包抄手却不会包饺子！我们一起做年夜饭、贴春联、大扫除、看春晚，聊聊这一年的得失，畅想自己未来的职业会是什么，未来的生活会是什么样子。在这样“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”的夜晚，队友给了我无尽的力量在寒冬中歌唱春天。

　　过年期间，我们参与了南溪区融媒体中心的拍摄活动《妈妈，今年我不回家过年》。

　　其实，和我们一样，有很多在外务工的人也因疫情无法返乡，他们当中很多都是留守儿童的父母，错失了一年中唯一的团圆。于是，我们和中国青年网合作，开展了“留守不孤单，有爱就是团圆”的家访活动。

　　离别之际，我教授的6个班级，均以地理单科优生数、总排名位于前列，为我的教学生涯画上了句点。在为学生准备最后一课时，我放下了老师的包袱，满足青春期孩子们的好奇心。“老师你有男朋友吗？”“老师考上大学有什么用？”我从自身经历出发，为他们树立正确的价值观。不过分关注容貌，关注学习；不妄自菲薄，不自暴自弃。

　　当学生问我：“老师我们还能再见面吗？”虽然心中有很多不舍，我还是对他们说：“老师不能永远陪着你们，我们都要面对自己的人生，那就各自努力，希望与你们在顶峰相见吧！”虽然我和他们的相处只有短短一年，但知识、爱和梦想的种子会在他们漫长的人生路上熠熠闪光。

　　支教一年，自教一生。教学相长，这一年里，孩子们的进步、乐观、努力，无时无刻不在影响着我。我无数次地思考：我为什么要来支教？最初的想法是：我想在基层实现自己的人生价值。但其实，在基层工作、在乡村支教的经历让我收获了太多，参与研究生支教团，和志同道合的朋辈伙伴共事，在三尺讲台上挥毫笔墨，在祖国最需要的地方奉献青春…...社会为我们提供了广阔的实现个人价值的机遇与平台，能在祖国最需要的地方实现个人理想，实现人生价值，是我生在这个时代的幸福，将青春梦融入中国梦是我的追求，这一切也都化作信念的种子播种在我心里，成为我人生路上前行的动力。

　　（作者：李宏姗，哈尔滨工业大学第22届研究生支教团志愿者，服务于四川省宜宾市南溪区桂溪中学。）