“李老师，我们分别已经有一学期之久了，您过得还好吗？”

　　前不久，我收到了学生写的信。

　　我叫李宏姗，是哈尔滨工业大学第23届研究生支教团成员。我的父母都是出生于农村的教师。在大学毕业之际，得知有机会参与研究生支教团，我毫不犹豫地报了名。我想为西部的孩子们种下知识的种子。

　　种下知识的种子

　　三江汇流处，茶马古道旁。2020年7月，我来到了革命烈士赵一曼的故乡，五粮液之都——四川省宜宾市。

　　图 支教地 宜宾市南溪区桂溪初级中学

　　开学前3天，根据学校在岗教师、临聘教师的学科安排空缺，我承担起七、八两个年级共6个班级的地理教学任务。不是专业出身，又面临着八年级地理结业考试的压力，学校非常理解我的处境，特意为我安排了一个带教教师——罗龙。他是学校里唯一的地理老师。刚一见面，罗龙老师就给我泼了冷水：“李老师，你能顺利把课上下来就是万幸，学校也不要求你出成绩，你别有压力！”

　　师傅的话让我思考，班里的学生们真的这么差吗？我不信，也不服，偏要带着执念试一试。

　　缺少专业培训，我坚持听师傅的课，学习讲课方法。当地老师的四川话教学，让我的学习之路愈发艰辛。一节课只能听懂几句话:听懂没得？这是啥子河？于是我搜集各个平台的网课资源，吃饭时的“下饭综艺”变成了“北京市空中云课堂”。对知识点愈发熟悉、了然于胸，我逐渐形成了自己的讲课思路。当收到学生们的反馈：“老师，在我要放弃时，您讲的课让我心里又重燃学习地理的希望！”学生的话是对我最大的肯定和鼓励。

　　于是，我成了他们的导游，给他们介绍这个世界，日升月落四季轮转，海陆变迁可触可探，远方的坦途和海不再陌生。

　　“老师，自从你第一次表扬我，我就喜欢上了地理，我的地理学习成绩也在快速提升。”在地理的多元世界中，我看到了孩子们取得进步的欣喜。

　　黄涛，是我八年级的学生，一个爱偷懒又极聪明的小男孩。有一天上课，和同学们聊起期待定居的城市时，他跳起来说：“老师，我想去曾母暗沙！”当时我有点生气，觉得这个学生又在哗众取宠！他接着说：“曾母暗沙在我们祖国的最南边，我以后想当一名保卫边疆的将士。”不经意间和他的梦想触碰了。他的梦想是做一名军人，课桌上还贴着军队的规范守则。

　　种下爱的种子

　　然而，课堂进程并不似我预想的顺利。在八年级上课时，坐在后排的一个男孩不停讲话。我严肃地对他喊道：“你起立，读一下这一段课文。”他站了起来大声说：“老师，我不读。”他冲我坚定地摇摇头。这是我第一次当众受到正面顶撞。“硬碰硬”不是最佳的选择。课后我找到这个男孩，计划进行一场深刻的思想教育。我问他：“你为什么不读呢，是不是不尊重老师呢？”他的回答却远在我的意料之外：“不是的，老师，我只是从来没有读过，太害羞了。”

　　随着和他们的深入接触，我发现许多孩子们的性格、认知、处事方式，都与他们的原生家庭密切相关。有个乖巧的女孩有严重的自杀倾向，是因为她的妈妈更重视她的姐姐，而不愿为她花钱治病。

　　其实，孩子们都是一张白纸，而老师、父母和食物一样，都是有有效期的。孩子们在青少年时期，这是教育的黄金时期，过了这段时间，有效期就快到了。于我而言，要做的不仅仅是用地理学科的知识让他们看到世界，看到自己，在他们心中播种下爱的种子。

　　种下梦想的种子

　　经过一年的努力，我教授的6个班级，均以地理单科优生数、总成绩排名于前列，为我的教学生涯画上了句点。

　　“老师考上大学有什么用？”最后一课，我耐心地告诉他们，在今后的成长路上，不过分关注容貌，不妄自菲薄，不自暴自弃。

　　虽然我和孩子们的相处只有短短一年，但知识、爱和梦想的种子会在他们漫长的人生路上熠熠闪光。

　　（作者：李宏姗，哈尔滨工业大学第23届研究生支教团成员，曾服务于四川省宜宾市南溪区桂溪中学。）