这是，我来到确山的第234天。

　　在234天之前，我信心满满地在日记上写下：“400公里，出发！”，然后踏上这段交织着梦想和现实的旅程。来时手指在地图上划过的痕迹，略带紧张和不安的想象，伴随着火车的高速行驶，在中原大地上逐渐清晰具体。远方的小城——确山，掩映在桐柏、伏牛两山余脉之中，温柔地接纳了一颗年轻炙热的心。

　　她是：红色老城 黎明曙光

　　在尚未踏上这片土地之时，杨靖宇故居、竹沟革命根据地、中原红色革命的摇篮，一个个承载着光荣与历史的人物、事迹，从书中、前辈老师们的讲述中陈列开来，勾勒出了我对确山的最初印象。我期待着来到这里，感受先辈遗志，接受这座红色老城的精神洗礼。

　　我所任教的确山县完全中学，就位于县中心老城区，一道军用铁路从学校后穿过，与民用道路平行，构成一幅独特的人文景观。每至傍晚，吃罢饭的老人、带着孩子的年轻父母，从铁路旁缓缓走过，在路灯下拉长背影。恍惚间，与静谧的江南水乡也有几分相似：不同的是，代替流水的是一道黝黑笔直的铁轨，相同的是，流水不言，铁路也不语。

　　在一个炎热的下午，我第一次参加了八年级全体教师会议，具体的事项我已淡忘，只记得初中部的马校长在会议总结时说的话：

　　“咱们目前各方面的条件可能是差些，但诸位同仁们要努力，这一年，咱们就像是黎明前的曙光，加油干，光明就在前方。”

　　是啊，黎明前的曙光。

　　我是：持志以来 日渐求索

　　“教育，是天下各难事中，列为第一梯队。改变自己尚且很难，更不要说改变别人。”

　　这是我在上课后第一周写下的课堂总结，现在回头看，仍能读出当时自己的苦闷，感受到最初面对这帮孩子们时的手足无措。

　　我任教的是八年级英语。班上孩子们的学习基础，不如预想的那般乐观，他们都上了初中后才开始接触英语的。

　　由于学习难度增加，很多同学心里慢慢产生了一种抵触情绪，这使得他们的学习情况更雪上加霜。

　　遗憾的是，当时的我并没有对这种情况有充足的准备。由此而带来的局面是：课前自以为精心备好了课，课堂上，教学中陷入了一片沉寂。

　　预想中积极的回应，却在课堂的一片沉寂中冷汗频出，这不能不让人苦恼。该如何破局？我将这一问题向教学组前辈老师们请教，结合自己的教学现状，我发现了很多之前未曾想到的问题，并开始着手解决。

　　对于整体基础较差的同学，要有的放矢，制定合理的教学目标，让他们能看到自己的学习进步，让他们在课堂收获获得感。

　　支教来时的雄心壮志，如高山之溪流，徐徐流入这二百多个日夜里，温暖且坚定。

　　你们：向阳之木 肆意生长

　　八年级是青春萌芽，人智初启的阶段。论及成熟，他们已经三观初具，可以高谈阔论，与你讨论社会百态；而论及稚嫩，他们又显得过于活泛，思想丰富却都还刚刚露头，敏感且多思。

　　能在这样一个充满无限可能的年纪里与他们相逢，不能不让人倍感压力之重。

　　虽然他们的学习基础较差，心中却也暗暗憋着一股劲儿，他们很想要证明自己。作为经验缺乏的新老师，我能给予他们最多的就是耐心。

　　“在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地飞起，它们拍几下翅膀就飞上了天空，而海鸥却显得非常笨拙，从沙滩飞上天空又总要很长时间，然而，真正能飞越大海横跨大洋的却是海鸥。”

　　我的孩子们，你们无须自卑，更不必自弃。须知这青春，本来就不止一种色彩。

　　而我们都是海鸥，直面人生的星辰大海。

　　我们：高擎火种 接续向前

　　坦率地讲，这将近一年的支教生活带给我的自我怀疑和人生思考，比我大学四年还要多。

　　时光的脚步向前，在这片乡野中写下答案：我们的到来，不似那烟花般绚烂夺目。而是在这雾霭迷蒙的路上，手擎火把，延伸着孩子们的目光之所及。这光亮虽微小，只能照亮眼前一方土地，但我们接引向前，薪火永续，前行之路光明而温暖，希望在前，我们勇敢奔赴。

　　(作者简介：张奥，山东大学第23届研究生支教团成员，现服务于河南省驻马店市确山县完全中学。)