初夏时节，温暖的风从南吹向北，无论是浓绿还是新绿，都是生机勃勃的颜色。

　　江苏无锡，江燕正在为自己的教育科技公司忙碌。工作8年后，她辞职创业，选择了与教育相关的行业再出发。

　　庆阳南梁，闫继雄正在体验一种完全不同的乡村教师生活，他觉得，这是自己走出校门后一段“难得的经历”。

　　相隔千里，他俩却有交集，他们都是或曾是兰州大学研究生支教团成员。

　　从2000年开始，兰州大学就源源不断地派出研究生支教团志愿者们到甘肃省多地的乡村学校进行支教，先后有165名志愿者拿出一年的时间，传授知识、了解社会、传递梦想和希望。

　　今年“五四”青年节前夕，兰州大学研究生支教团被共青团甘肃省委、甘肃省青年联合会授予“甘肃青年五四奖章集体”荣誉称号。

　　用一年时间做一生难忘的事情

兰州大学研究生支教团出征仪式。图片均由兰州大学提供。

　　1998年，教育部、共青团中央共同发起实施了一项名为中国青年志愿者研究生支教团项目。1999年，首批志愿者奔赴全国各地。

　　这个项目以“志愿+接力”的方式，公开招募具有保送研究生资格的应届本科毕业生或在读研究生，到中西部贫困地区中小学开展一年的支教活动。

　　“用一年不长的时间，做一生难忘的事情”是这群志愿者共同的口号。

　　2000年，兰州大学接过了研究生支教团的大旗，开始在全校范围招募志愿者。

　　据兰州大学团委副书记赵赟介绍：“我们遴选的都是品学兼优的学生，他们大学四年不仅成绩排名在班级前30%，而且都有志愿服务的情怀。”

　　2000年，兰州大学首批3名支教团成员奔赴兰州市榆中县。从那一年起，研究生支教团的旗帜就这样一届一届传递了下来。

　　江燕，是13年前记者见到的第一位支教团成员。

　　2008年4月间，在兰州市榆中县北山的园子中学，这个山西女孩住在简陋的宿舍里，自己生火、做饭，睡在砖头和木板搭的床上，心里满满地装着教育理想。她整天寻思着怎么让自己的课更有意思，怎样带孩子们去看看外面的世界……

　　园子乡距县城120多公里，弯弯绕绕的山路却让很多孩子的脚步连大山都未曾踏出。

　　江燕的课，常常会因为“什么是集装箱”“飞机是怎么回事”停下来，孩子们不知道、没见过，江燕就停下来耐心解释。

　　她心里清楚，“在一年的时间里改变北山教育现状，几乎不可能。我能留下的是理想，是能够看到外界的一扇窗。”

　　江燕真的推开了那扇窗。经过两个多月的策划，她带着30名山里的孩子来到了兰州。兰州大学什么样？图书馆什么样？再也不用江燕费力描绘，孩子们激动、兴奋地看着山外的世界，那眼中的光芒，让江燕觉得，“一切都值得”。

　　时空转换，2021年4月，庆阳市华池县列宁小学。

　　闫继雄的一天，从7点开始。简单洗漱后，他开始带着学生们跑操、早餐。

　　每天平均四节课、课间批改作业，午饭后负责午自习，晚自习后批改作业、准备教案，不知不觉就到了十一二点。

　　通常，同行的5名志愿者小伙伴还舍不得睡，一天难得聚在一起，大家还得聊聊学校的事，交流下教学的体会。

　　之所以每天都安排得这么满，是因为闫继雄觉得教书是个“良心活”，精心准备才能站上讲台，全力以赴才能对得起自己的良心。

　　走出大学校门，进入乡村小学校门。闫继雄有很多不适应，没自来水、没暖气，从来没有生过火的他，不仅要自己生火，还得帮着学生生火。

　　不过这一切，都抵不过站上讲台的满足感。支教不到一年时间，闫继雄适应了教师的身份，站在小小的讲台上讲大大的世界，这份成就感之前从未有过。

　　“支教+”，温暖来自爱心的传递

　　兰州大学志愿者张书浩在广河县广河中学支教时，无意中布置了这样一项课后作业：“你最喜欢哪个季节？”

兰州大学研究生支教团成员对学生进行家访。图片均由兰州大学提供。

　　孩子们的回答五花八门，但却没有一个孩子的答案是冬天。张书浩思索了很久，心里有了答案。在甘肃农村，特别是山区，孩子们最难熬的就是冬天。

　　张书浩的发现，其实早就成为支教团志愿者们共同的关注。在北方的农村，孩子们缺少御寒的帽子、手套，有些孩子的冬衣不够保暖，让他们一到冬天，就变成了满手冻疮、脸蛋红红、流着鼻涕的样子。

　　如果能为冬天的孩子们做些什么，那该多好。

　　于是，这群志愿者四处筹措、多方努力，2011年，中国社会福利基金会暖流计划公益基金正式在甘肃落地。在支教之外，他们开始了温暖的传递。

　　曲思宇是2013年的支教团成员，在广河县一中支教的空档，他从学长手中接过了暖流计划，将暖流计划中的“暖流包”送到偏远的农村学校。

　　“孩子们领到棉衣、帽子、围巾，总是小心翼翼地想收起来，留着过年用。”曲思宇说，一个小小的暖流包，能够让乡村的孩子们兴奋不已。

　　有一个叫马志梅的小女孩至今记得。拆开“暖流包”时，戴上温暖的帽子、围巾、手套，小女孩脸上的表情掩饰不住心里的高兴。那一年，马志梅三年级。

　　曲思宇结束支教三年后，他仍在参与暖流计划项目。当他又回到这所学校时，小女孩一下子就认出了他，“老师，我记得你，你给我送过‘暖流包’。”

　　“这么小的一件事，却让一个孩子记了三年。”曲思宇被感动了。

　　正是这份感动，让他坚定了参加公益事业的想法。无论是支教结束读研，还是研究生毕业后留校，曲思宇一直在参与暖流计划。

　　在曲思宇、张书浩等一批批兰州大学青年志愿者的接力下，暖流计划的爱心物资被送到了甘肃省10多个市州的235所小学，6000多套温暖包、4000多套羽绒服以及800多套学习包等价值近300万元的爱心捐赠，让近2万名学生感受到了融融暖意。

　　留校之后，曲思宇负责研究生支教团工作，他又开始谋划新的公益项目。

　　平凉市崆峒区峡门回族乡，是2020年支教团新增的支教点。志愿者们在峡门中学支教的同时，调研走访了附近的很多小规模教学点。他们发现，像王店、山口这样一些比较偏远的教学点，由于孩子们离家较远，中午没法回家，午餐常常就是一个凉馒头加一杯水。

　　一份午餐，牵动着志愿者们的心。他们联系中国青少年发展基金会，争取到了“免费午餐”计划的支持。

　　2020年，“免费午餐”开始在山口教学点试运行。在基金会的支持下，13个孩子中午都能吃上一顿热乎的饭菜，赵赟说，“每餐标准是6-8元，我们为孩子们准备了米饭、面食以及蔬菜等品种多样的午餐，并且保证孩子们每餐都有肉。而且在条件允许的情况下，我们将进一步推广‘免费午餐’。”

　　一双温暖的手套、一顿热乎的午饭，虽然不是什么轰轰烈烈的大事业，但对于兰州大学的志愿者们来说，他们在支教后写上了一个加号，内容还在不断增加……

　　“这一切源于支教，但却超越了支教。”赵赟说。

　　不负时光，播种梦想

　　2017年8月，兰大学生王鹏举从学长手中接过接力棒，成为新一届支教团的成员。

　　这名在会宁农村长大的学生，对教育有着特殊的感情，“从小妈妈常对我说，你的任务就是念好书。”

兰州大学为研究生支教团进行教学培训。图片均由兰州大学提供。

　　从小学开始，每天走三四公里去上学，中午妈妈做好饭送到学校。“苦读”，是王鹏举和很多会宁孩子一样改变命运的方式。

　　十年寒窗，让王鹏举走出了苦瘠的家乡，踏入了兰州大学校门。大四那年，抱着试一试的态度，他报名参加支教团，成功入选。

　　王鹏举支教的学校是两当县西坡镇西坡学校，这所大山脚下的学校并不闭塞，一趟慢火车每日经过这里，“花一元钱买票就能坐到很远的地方。”

　　与江燕那时相比，支教学校的硬件条件早已没那么艰苦。但一次无意中的聊天，却让王鹏举陷入了思考。

　　王鹏举问孩子们，“你们想象中的未来是什么样？”

　　有很多孩子的回答是：“打工”。

　　这样的回答深深触动了王鹏举。

　　王鹏举班里的孩子中，有很多是留守儿童，他们与祖辈一同生活，接触外面世界的机会少之又少。在外打工的父母，是牵挂，甚至成为向往。于是，“打工”成了很多孩子对未来的规划。

　　王鹏举的发现，同样也是兰州大学研究生支教团成员共同的关注。

　　于是，支教团发起了一项“智慧课堂”项目，通过“视野、博闻、榜样、助力、阳光、天空”六类课程，用“优秀学子游兰大”“青春励志报告会”等方式，激发孩子们的学习动力和对未来的向往。

　　在支教之外，志愿者们精心准备了各种“专业课”，“医学知识我掌握”“经济常识我领会”“文明礼仪我养成”“文化故事我传播”“艺术素养我提升”等，一堂堂内容丰富课程，将孩子们与外面的大世界紧紧联系了起来。

　　同时，专门针对留守儿童的“远方星空课堂”也开讲了，志愿者们通过课内、课外活动，以知识拓展、物资资助、精神激励为手段，开设了“视野课堂”“博闻课堂”“榜样课堂”等，为孩子们播下梦想的种子。

　　改变，不是一蹴而就，而是潜移默化、润物无声。

　　在平凉市崆峒区峡门乡，志愿者董明东的一年支教生活接近尾声。

　　2020年8月，这个山东男孩跟随支教队伍来到平凉市崆峒区峡门乡峡门中学，尽管之前已有心理准备，但还是对西部地区的农村有了新的认识。

　　到峡门中学第三天，董明东“稀里糊涂”地上了讲台，他有点害羞，更多的是紧张。

兰州大学研支团发起“暖流计划”将帽子围巾等保暖物品送到山区学校。图片均由兰州大学提供。

　　当他打量着教室里30多张面孔时，30多双眼睛也在好奇地打量着他。

　　慢慢地，孩子们发现，这位董老师，言语间透着幽默，上课时很严厉，下课后却能像朋友一样和大家玩在一起。

　　课余时间，董明东没少下功夫，除了教语文、数学，董明东还爱给孩子们讲讲外面的世界，城市里的事、大学的事、家乡的事，孩子们总爱围着他听故事。

　　和学校老师相比，支教团成员，更像是陪伴孩子成长的朋友。他们细细描绘大学里的学习、生活，把自己的照片做成PPT，为孩子们展示大学的魅力。他们把丰富的专业知识，变成通俗的语言，让很多课本之外的知识，走进了农村学校的课堂……

　　2020年，正逢兰州大学研究生支教团成立20周年，在制作支教20年短片时，有人采访了董明东的学生，有一名叫兰亚国的孩子冲着镜头大声喊道：“兰州大学，我来啦！”

　　那一刻，董明东心里满满都是感动，“一年时间哪怕能影响一个孩子，也值了！”

　　采访这群志愿者时，“烙印”是他们说的最多的词。

　　研究生毕业后的江燕，去了江苏无锡工作，但工作8年后，心中那颗支教时播下的种子最终还是破土发芽。她辞职重新创业，如今公司从事教育方法的研究和推广；

　　康鑫，暖流计划兰州大学志愿服务队的发起人，毕业后，他将接力棒传递给师弟的同时也将暖流计划带到陕西，成立了暖流计划陕西驿站；

　　王鹏举说，一年支教时光，是自己成年以来“心理上最舒适的一年”，虽然支教已经结束，但志愿服务应该会成为自己的坚持；

　　董明东觉得，支教给了自己之前未有的光芒……

　　21年，说长不长、说短也不短，正好是嗷嗷待哺的婴儿，成长为一个意气风发青年的过程。

　　这支团队经历了21年的志愿接力，从最初3个人，发展成为如今每年十几个人的支教规模。志愿服务，是他们的初衷，也为他们日后的生活打上了深深的“烙印”。

　　21年、165人，他们用脚步丈量陇原大地，用爱心温暖乡村学子，用正能量激励留守儿童。他们不负时光、传递梦想，写下了青春的精彩篇章。

　　赵赟说：“兰州大学研究生支教团的旗帜还将接力传递下去，我们的学生将持续给农村的孩子传递外面世界的信息，带着他们开眼看世界，在他们心中播下梦想的种子。”（记者 李欣瑶）