在湖北省巴东县长岭初级中学的教室里，一封封承载着少年心事的信件被投进天蓝色的“心动力”邮筒。日前，中国地质大学（武汉）研究生支教团在长岭初级中学启动“心动力”心理健康教育活动，让山区孩子的心灵在陪伴中“拔节生长”。

　　跨越山海的“心灵之约”

　　“姐姐，我和同桌闹矛盾了，我该怎么办？”“老师，我最近成绩下滑，压力有点大，怎么扛？”“父母离异后，我要怎么处理？”活动中，研支团成员化身“心动力信使”，收集孩子们藏在信笺里的心事，再将信件寄往中国地质大学心理科学与健康研究中心。

　　来自地大心理学专业的研究生们，带着专业素养与赤诚之心为学生们书写回信，让每一封回信都兼具科学指引与温度关怀。

图为湖北省巴东县长岭初级中学的孩子们书写的信件。中国地质大学（武汉）研支团供图

　　据了解，从2021年到2025年，“心动力”活动已经举办了五届。该活动在群山之间架起不变的心灵桥梁，成为跨越五届研支团的温暖传承。五年来，千余封往来书信串联起无数个成长瞬间，如春雨般滋润着孩子们的心田。曾因家庭发生变故与学业处于低谷萌生轻生念头的小张，在大学生的回信中读懂“你也能站在人生舞台中央发光”的期许，重新点燃了生活的希望。谭同学在信中遇见“可倾诉的大姐姐”，坚定了追梦的信心。

　　现在，越来越多的学生主动求助、主动倾诉。“心动力”早已成为孩子们信赖的心灵树洞，更是他们与大学生们传承不息的温暖约定。

　　扎根校园的“成长课堂”

　　在湖北省巴东县长岭初级中学，研支团成员开展“心动力”成长课堂。中国地质大学（武汉）研支团供图

　　“情绪没有好坏之分，每一种感受都是心灵的信使。”地大研支团将心理专业知识引入常规教学，创新开展“心动力”成长课堂。课堂上，研支团志愿者们结合生动案例，引导孩子们识别情绪、表达需求。从愤怒情绪管理到压力释放，从人际交往到梦想规划，互动式的讲解让抽象的心理知识变得通俗易懂，也让孩子们逐渐学会与自己的内心对话。

　　起初低头沉默的孩子，在志愿者的共情倾听与分享中逐渐松绑心灵，主动袒露学业焦虑、人际误会等心事。这正是“心动力”成长课堂最珍贵的馈赠：让每一颗心灵都敢发声、能发声，在倾诉与理解中向阳生长。

　　五年深耕只是起点，“心动力”的守护从未止步。从一封封书信的双向奔赴，到一堂堂成长课堂的心灵绽放，地大研支团用专业与坚守，让心理健康教育的星火在群山间燎原。研支团负责人表示，将继续深化“课堂+平台+陪伴”的立体化心理育人模式，将“心动力”邮局、成长课堂、夏令营等品牌活动持续传承并不断拓展，让心理健康教育在山区扎根结果。（记者 李彦龙）