2024年8月，我踏上西行的列车。看着车窗外父母渐行渐远的身影，我知道自己即将在天祝这片陌生的土地上，以支教老师的身份开启新的人生篇章。洁白的哈达在颈间轻拂，藏族同胞的热情融化了我初来乍到的不安，而孩子们渴求知识的眼神，更让我坚定了要在这里留下浓墨重彩的决心。

武彦颖和学生们合影。武彦颖供图

　　我始终记得第一次站在天祝民族中学讲台时，孩子们仰头看我的眼神。他们瞳孔里跳动的光，让我暗下决心要做托起星光的那朵云。教学过程中，我发现这里学生的学习基础相对薄弱，我及时调整授课方式。为了点燃他们学习化学的热情，我连夜赶教具，将抽象的化学知识转化为趣味互动。在课堂上演示绚丽的焰色反应，当蓝色的铜焰在教室绽放，我看到了孩子们眼中迸发出的惊喜。在讲解“中和反应”时，我特意选用当地牧民制作酥油茶的例子，让抽象的化学原理变得触手可及。课间，孩子们总围着我追问各种问题，他们眼中跳动的求知欲，让我看到了无限可能。

武彦颖使用自制教具授课。武彦颖供图

　　课余时，我常往留守儿童之家跑。那些孩子起初见了我，眼神总是怯怯的，像受惊的小兽。后来熟了，便都围上来，七嘴八舌地喊“老师”。有个叫多吉的男孩，总爱攥着我的衣角，仿佛这样就能抓住些什么。我教他们折纸、画画，听他们讲那些过去的故事。有时说着说着，声音就低了下去，我知道，那是他们想妈妈了。春日里，我们清理河道时，冰凉的河水浸透了布鞋，却浇不灭心中的热情。在松山植树时，铁锹插进冻土震得虎口发麻。孩子跟着忙前忙后，小脸红扑扑的。休息时，他们围着我问东问西。有个孩子突然说：“姐姐，等树长大了，我就能在树荫下看书了。”我望着远处光秃秃的山梁，突然觉得手里的树苗重若千钧。

武彦颖和孩子们一起画画。武彦颖供图

　　这一年，我原以为自己是在给予，到头来才发现，收获更多的，始终是我自己。高原的风依旧凛冽，每当我站在讲台上，看见孩子们眼里闪烁的光，便觉得，一切的付出都值得。河北师大的支教火炬仍在传递，而我有幸成为接力中的一棒。真心祝愿，这片土地上的格桑花在一届届的接力支教中，花开成海，绽放光亮。

　　作者：武彦颖，河北师范大学第26届研究生支教团甘肃分团团长，目前服务于甘肃省武威市天祝藏族自治县民族中学。