在贵州省从江县丙妹镇大歹小学，贵州师范大学研支团志愿者扎根苗山，以课堂为阵地，以志愿为纽带，在乡村教育一线书写着属于自己的青春答卷。

　　播撒科学种子的“魔法师”

杨苑莹带领孩子们观察植物叶片，了解植物生长的相关知识。贵州师大研支团供图

　　作为学校二、三、四年级的科学老师，杨宛莹擅长用生活场景激发学生的科学兴趣。在课堂上，常常能看到孩子们围在一起观察植物生长，并探寻其中的科学知识。为了让学生探索自然规律，她像一位魔法师，为孩子们带来了一堂堂别开生面的趣味课堂，让科学不再遥不可及。

　　杨宛莹说：“希望用科学的光照亮孩子们的好奇心，让他们相信梦想可以通过探索实现。”

　　浇灌“英语之花”的园丁

陶昕塬为学生兑换奖品。贵州师大研支团供图

　　在大歹小学五、六年级的英语课堂上，陶昕塬总能看到几个“愁眉苦脸”的身影——有的学生因记不住单词埋头发呆，有的用苗语小声嘀咕“学英语没用”。针对孩子们对学习英语兴趣不足的问题，她琢磨出一套“积分兑换法”。课堂上能主动回答问题、正确拼写单词、认真完成作业的学生，将获得一朵小红花，累计获得小红花达到一定数量后，就可以兑换零食和学习用品。现在，走进教室，迎接的她是整齐又响亮的英语问候——Good morning，Miss Tao!这是她听过最动人的声音。

　　在班级的日常管理工作中，陶昕塬注重培养学生的各项能力，鼓励他们积极参加“班班有歌声”合唱比赛、趣味运动会等活动，让六年级的孩子们在毕业前留下了充满活力的回忆。她说：“希望我的学生既能扎根苗山，也能拥有看向世界的勇气。”

　　争做日记里的“汉字高手”

王思棋指导孩子们写日记。贵州师大研支团供图

　　负责二（1）和二（2）班语文教学的王思棋，针对低年级学生特点，开设了“大声小声读词语”等趣味课堂，帮助孩子们在轻松氛围中学习汉字。为了激发孩子对书写汉字的兴趣，王思棋推出了“每日一句话日记”计划，鼓励孩子们每天用拼音或汉字记录心情。为了写好日记，孩子们主动翻查《新华字典》，甚至围着她问“伙伴”“草莓”的汉字怎么写。看到孩子们从最初只能写“今天很开心”到现在能完整描述自己的心情和趣事，王思棋表示非常欣慰。

　　王思棋说：“语文是传承文化的纽带，我想让孩子们在文字中感受温暖，找到自信。”

　　守护成长的“心灵导师”

　　任教四（1）班语文、道法课程的熊灿琳，始终将“立德树人”放在首位。在课堂上，他用雄浑有力的嗓音诵读经典，将《古诗词三首》中诗人的壮志豪情演绎得淋漓尽致。他带领学生从《囊萤夜读》和《小英雄雨来》的学习中，感悟勤奋向学和爱国的精神。

课间，熊灿琳与孩子们谈心。贵州师大研支团供图

　　课堂外，熊灿琳常与学生谈心，课间走廊、操场角落都能见到他倾听的身影。发现学生间的矛盾，他化身“调解员”，用故事与共情化解隔阂。他还定期组织开展“心灵树洞”信箱活动，收集孩子们的烦恼，并为他们寻找解决问题的办法。他说：“育人的关键，是要让每个孩子在情感的浸润中，成为有温度、有担当的人。”

　　一年来，在贵州师范大学研究生支教团成员们的努力下，大歹小学的孩子们第一次走进“云端画廊”看中国，第一次收到量身定制的“微心愿”礼物，第一次在“数学节”上大放光彩。挥舞着粉笔的水粉画、写着“我也想成为你”的纸条、穿梭在教室里的纸飞机，以及用纸包着的花束，都是孩子们送给研支团成员们的心意。这些充满稚气的“心意”，诉说着比山海更深厚的羁绊。贵州范大学第26届研支团成员们正在苗寨里化作振翅的蝴蝶，用知识的羽翼，在黔乡的土地上，留下温润而坚定的印记。（记者 李彦龙）