站在教室窗前，望着远处的山峦，我忽然意识到自己已在这片陇南的土地上走过了多半年的时光。初到甘肃省天水市麦积区麦积中心学校时，面对一群活泼好动的孩子们，我心中既有喜悦也有些许的迷茫。

　　“孩子们，这是姜老师，一个从很远的地方来的姐姐。其实她比你们大不了几岁，你们要好好对待姜老师，有好吃的第一个要想到姜老师！”班主任胡继东老师幽默的开场白让我倍感温暖，心中的迷茫渐渐消散，取而代之的是对未来的信心和期待。

　　在甘肃省天水市麦积区麦积中心学校，佳木斯大学第26届研究生支教团团长姜小萌为学生上课。姜小萌供图

　　为了让孩子们在比学赶超中进步，我在班里尝试了一种新的激励方式——盖大拇指印章。每积攒十个大拇指，就可以兑换一枚小红花盖章，而积攒到一定数量的小红花，又能兑换小奖品。这个简单却充满仪式感的奖励机制，得到了孩子们的热烈欢迎。现在，每节课我都能看到孩子们争先恐后举手的样子，就连角落里那个沉默寡言的小男孩也开始积极参与。在一次课堂上，他第一次举起了手。尽管他的回答并不完全准确，我却看到了他勇敢向前迈出的第一步。

　　随着时间的推移，这个孩子的学习成绩有了显著的提升。他从最初的考试不及格，到期末考试考了八十多分。我深知，他的进步和改变，都是大拇指印章发挥的作用。

　　“姜老师！我听写全对，你还没给我盖章呢！”

　　“姜老师！我今天作业得了A+，我能不能得到大拇指呀？”

　　“姜老师！我攒够了十个大拇指啦，可以兑换一个小红花啦！”

姜小萌为学生盖上大拇指印章。姜小萌供图

　　每当我拿起那枚小小的拇指印章，都能感受到它沉甸甸的分量。它不仅仅是一个简单的标记，更是孩子们努力学习、追求进步的动力。它让我看到了孩子们潜在的无限可能，也看到了他们在这条成长路上留下的坚实足迹。我的大拇指印章，就是点亮他们“光芒”的“火花”。

　　我们班的孩子特别活泼开朗，他们的热情与活力无时无刻不在感染着我。每当下课铃声响起，他们便如小鸟般围绕在我身边，兴奋地分享着自己的小故事。在他们眼中，我不仅仅是老师，更是他们最亲密的“好朋友”。

　　孩子们的好奇心总是那么旺盛。他们总会问我：“老师，东北是什么样子呀？那里的雪和这里一样吗？”我知道，很多孩子现在还没有机会去遥远的地方旅行，于是，我便成了那列行走的小火车，带着他们穿越三千多公里的距离，分享那些远方的故事。

姜小萌与孩子们合影。姜小萌供图

　　半年多的支教时光如白驹过隙。这段跨越三千里的相遇，既是播种希望的旅程，更是收获成长的修行。我将带着孩子们的纯真继续前行，让青春在祖国最需要的地方，开出永不凋零的花！

　　作者：姜小萌，佳木斯大学第26届研究生支教团团长，现服务于甘肃省天水市麦积区麦积中心学校。