2023年，我成为了一名西部计划志愿者，来到了内蒙古自治区科尔沁左翼中旗保康第三中学，成为了47名孩子的数学老师。我的学生们全部都是乡村的孩子，大部分为留守儿童，他们在一定程度上缺乏关爱和引导，有的孩子不自信、或欠缺学习习惯、还有的孩子连字都写不好。我发现，身在乡村的他们，对世界、对人生有着无限美好的遐想。比起“数学老师”，孩子们更愿意称我为“刘老师”，在他们眼中，我带给他们的不只是数学的知识，还有春花、夏雨、秋叶、冬雪，是满天星辰，是湖边暖风，是可以满足他们一切好奇心的美好事物。

 刘世傲在上课

　　我坚信，“每一个孩子都是一粒充满希望的种子”。在数学课堂上，我用生动有趣、通俗易懂的案例引入复杂的知识，引导孩子们将数学和生活联系起来。“正负数的意义原来可以和北京地铁联系起来！”孩子们现在比我都熟悉北京地铁路线。在讲解难题时，我采用“情境演绎”的方式加深对题目的理解，比如一元一次方程的行程追及相遇问题，我会让孩子们在教室里把题目“演出来”，孩子们恍然大悟，“原来数学知识可以从课本里跳出来！”。在课余时间里，我开展了“趣味数学”教学，如“七桥问题”小游戏、“正方体展开图”小手工、“高斯求和”握手小实验。现在，班里学习基础较差的同学也能认真地、快乐地听讲，这是我最欣慰的事情！

　　“苔花如米小 亦学牡丹开”是我经常给孩子们读起的诗句。“被命运抛弃的种子拼命发芽，苔花虽小也在无光的地方悄然绽放出绿意。”缺乏自信，是孩子们普遍的问题。于是，我将“鼓励式教学”贯彻到底。我采用“奖励券”的方式鼓励孩子们上课回答问题，引导孩子们通过掌声对上讲台在黑板上做题的同学给以鼓励，还耐心在每一名学生的作业上写下鼓励的话语。现在，数学课已经成为孩子们自己的主导课，他们成为了自己的小老师！

　　有一个不自信的女孩，用书信的方式表达了自己想当数学课代表的心愿。我给了她这个机会，现在，她已经可以在黑板上给同学们讲数学题了。一个小男孩曾哭着对我说：“老师，我是不是太笨了，一直做不对题”，我给他讲了自己初中的经历，告诉他，老师的学生时代也并非一帆风顺，在我的鼓励下，他已经取得了班级前三名的好成绩！“老师，我也要考北京化工大学”，这句话，让我觉得，一切努力都值得！

刘世傲为表现优异的学生颁发奖状。

　　除了教学，我还利用升旗仪式、班会课引导孩子们热爱祖国，激发他们的学习热情和动力。在“九一八”事变纪念日的当天，我开展了“铭记历史，警钟长鸣”的主题演讲；在国家公祭日，我用影视的形式让孩子们知道今天之幸福来之不易。利用学校的“第二课堂”，我开设了“趣味心理”班，通过心理小游戏的方式，让孩子们学习简单的心理学知识，缓解紧张学习的压力。有一天的清晨，一名来的很早的学生在办公室找到我说，“老师，可以和你说说心里话吗？”原来，他遇到了学习和人际关系方面的小问题。我耐心地为他解答疑惑，并给出建议。在那之后，越来越多的同学来到我的办公室，和我说说遇到的烦恼。看着孩子们的笑脸，我内心无比温暖！

　　是的！每一个孩子都是一粒充满希望的种子！他们在大草原上，发着耀眼的、充满希望的光芒！我们的故事还在继续，直到一颗颗种子发芽、茁壮成长......

　　（作者简介：刘世傲，北京化工大学第25届研究生支教团成员，现服务于内蒙古自治区通辽市科左中旗保康第三中学）