近日，由福建师范大学研究生支教团常态化实施的“小葵课堂”多元支教项目跨越两千多公里，落地西部学校，将向大山里的孩子们传递希望与梦想的声音。

　　据了解，“小葵课堂”多元支教项目自2017年启动实施以来，为西部乡村学生带去东部教育理念，推动高校资源参与提升服务地学校教育教学水平，为孩子们打开一扇放眼世界、面向未来的窗户。

　　目前，“小葵课堂”分设“小葵西部课堂”和“小葵筑梦课堂”，通过线上线下相结合的授课模式，在服务校开展思政教育、美育、体育素养、自然科普、人文社会以及身心健康等6个大类15个模块的系列课程。这些课程旨在带动师范高校资源下基层、到乡村、进班级，为学生提供更好的教育体验。在2023-2024学年第一学期，“小葵课堂”在甘肃、宁夏两地五校共授课35次，覆盖学生1800余人次。

　　小葵西部课堂：东部教育理念赋能西部乡村第二课堂

　　在甘肃漳县担任体育老师的研支团成员郑章辰，将体育课程中的障碍接力跑与数学中的加法与乘法进行结合，以身体运动为形式，以学科内容为载体，不仅能够让同学们在体育活动中体会到运动的快乐，而且还能在紧张激烈的比赛中检验同学们对于数学的算术运用是否扎实。比赛过程中，同学们沉浸在快乐运动的氛围中，耳后响起阵阵为同伴欢呼加油的声音。学生尽情地享受在阳光下运动的快乐，紧张与激情同在，友谊与比拼共存。

　　针对班内学生语文素养参差不齐，班级课外读物稀缺，课外拓展延伸课程不足的情况，研支团成员黄依林设计了小葵西部课堂——《在语言破碎之处把爱与期许拼贴成诗》，引导学生们通过拼贴诗歌、创作诗画的形式，提升他们的文学创作能力和美育想象潜能，让他们感受到语文学习的别致与精彩。

　　林晓聪为同学们开设了一节计算机科普与实践课程。他指导学生使用计算机C语言编写脚本，为乡村学生打开一扇数字之窗。

　　小葵筑梦课堂：信息化教学技术打破教育资源“二元化”

　　“老师，福建是什么样的？”这是研支团成员自到岗以来一直被问起的问题。他们意识到，这些生在黄土地、长在大山里的孩子们也渴望看看山那边、希望了解大千世界。

　　为了让孩子们对海洋和鱼儿的记忆充满五彩斑斓的鲜活色彩，福建师范大学社会历史学院大二志愿者孙艺嘉开设《循声蔚蓝 向海而生》课程，从福建特色的“海洋”入手，通过美育教育的方法帮助孩子们跃出大山、拥抱大海、走向世界。

　　此外，研支团携手福建师范大学教师教育学院“木棉课堂”，为西部学生开启了一场知识性与趣味性兼备的民族文化之旅。课程采用“双师教学”的形式开展直播互动教学，即线上老师通过直播系统，面向乡村学生开展双向互动教学；线下老师则负责课堂管理、辅助教学、课后答疑等。研支团通过多种多样的趣味活动，向学生们介绍了我国少数民族的饮食、习俗、服饰等文化，引导孩子们进一步铸牢中华民族共同体意识。

　　从“小葵课堂”出发，福建师范大学研究生支教团积极参与服务地县域教育综合改革，把东部教育资源带进西部乡村课堂，为学生打开一扇窗、点亮一盏灯、温暖一片心，努力为教育强国事业贡献青春力量。