上大学时，看了电视剧《山海情》，看到放弃优越条件选择去村小支教的“厦大高材生”郭闽航时，我的内心大为触动。当有机会能够到祖国最需要的地方去时，我毅然决然地选择报名，来到了西部。

　　在得知我要承担七年级三个班级的地理教学后，我跟有经验的老师们取经。老师告诉我，讲授课本知识要选择从生活中常见的事物入手，把孩子们的积极性调动起来。他们的回答也超乎我的想象，课堂进展得十分顺利，这让我萌发了把地理课讲得有趣的想法。

　　每当讲到新课时，孩子们总会想到北京，想到北京化工大学。“老师，你们学校冬天下过这么大的雪吗？”“老师，你们在北京吃过甜秆吗？”一个接一个的问题透露出他们对于大学的向往，让我内心充满了感动。因此，我结合地理学科，开设了“五分钟世界”活动，每节课前利用五分钟的时间，带领孩子们认识一个新的地点，云游中国的大江南北。孩子们从中收获了更广阔的视野，同时，我也收获了幸福。

　　孩子们逐渐爱上了这门课，每每下课讲桌旁都会围着一大堆孩子，他们好奇地询问：“老师，我国最早日出的是哪啊？”“老师，专业地图和普通地图有啥区别啊？”尽管孩子们学习地理知识斗志昂扬，我也不敢懈怠，抓紧一切时间为他们解答。第一次考试成绩出来前夕，我总是做梦，怕因为自己经验不足拖学生的后腿。成绩出来那一刻，孩子们给予我莫大的惊喜，我教的班级名列年级第一！我心里的石头终于落了地。

　　课堂之外，我常常和孩子们聊校园生活，以及未来的奋斗目标，从生活热爱谈到人生意义，孩子们惊叹于生活原来还有更广阔的舞台，学习的意义似乎在这一刻明晰了。我让孩子们把自己现在的梦想或者困惑写下来，我以一个姐姐的身份，为他们提供帮助，或是答疑解惑。有不少孩子写道，“老师，以后我也能去北京吗？”我把纸条铺平，一字一句地写道“你一定可以！老师愿意帮助你！”再次上课时，孩子们又带给了我感动，他们都坐得笔直，竖起耳朵听课，似乎要向我展现他们为去北京正在做准备。

　　随着时间流逝，我和孩子们越来越熟悉，他们也越来越信任我这个年轻的老师。这一刻，我才真正明白，教育不只是教学，支教也不只是老师教育学生，这群可爱的孩子也在用他们的方式来温暖我，教会我成长。

　　支教虽然只有一年，但是爱没有期限。我希望尽己所能，给予他们五彩斑斓的世界，让他们更热爱这段充满爱意的人生，以及最美的奋斗青春。

　　（作者简介：付文雅，北京化工大学研究生支教团成员，现服务于内蒙古自治区通辽市科左中旗保康第三中学）