今年是南开大学研究生支教团西藏分团在拉萨达孜区中心小学开展支教服务工作的第九个年头。九年来，他们累计“送教下乡”“徒步家访”180余次，走访家庭860余户，足迹遍布达孜区的“五乡一镇”。九年薪火传承，他们走基层行万里，克服种种困难，建立家校联系新桥梁，开创民族团结新图景。

南开大学第25届研究生支教团西藏分团志愿者合影。南开大学研支团供图

　　“听班主任说，达娃曲珍一直是班里的尖子生，最近学习状况可不太好。”南开大学第25届研究生支教团西藏分团志愿者王紫琪拿着六年级的成绩单发愁。“我们也很苦恼！不少孩子在学校的表现并没有异常，但学习状态就是不好。”研支团的五位成员纷纷应和。他们随即召开了集体小会，一拍即合：“走，咱们去家访！”

　　他们总结前八届研支团的家访经验，向西部计划项目办及校领导提前报备申请，与班主任及家长事先交流沟通……在做好充足的准备工作之后，5个身着南开大学研究生支教团队服的身影每周末都会穿梭在达孜区各乡各镇。他们将家访系列活动命名为“雪域暖阳”，希望通过家访为藏区的孩子们带去温暖。

图为研支团整理完成的家访档案。南开大学研支团供图

　　家访过程中，他们发现了南开大学第一届研支团成员与学生的合影依然被精心保存着。当年那个三年级的小男孩，如今已经是一名高二的学生，他的妹妹正在六年级就读。颇有缘分的是，妹妹是南开大学第九届研支团成员支教的学生。南开大学研支团陪伴着一代又一代孩子们的成长，这是传承的意义。

　　他们认识了独自抚养4个孩子的单亲妈妈，一家人居住在政府修建的安置小区里，不再为温饱发愁；他们感叹于藏汉组合家庭幸福美满的生活，各民族同胞相亲相爱；他们了解到放牧为生的家庭在国家承担医药费的政策福利下，终于为小女儿治好了心脏病；他们看到了教育“三包”政策帮助更多农牧民的孩子走出高原又建设高原……他们认识到支援西部是一项伟大的事业，这是“支教一年，自教一生”的意义。

图为研支团开展家访及送教下乡活动。南开大学研支团供图

　　为了不放弃任何一个孩子，研支团参与开展了“送教下乡”活动。活动中，他们认识了9位因为身体原因无法来到学校的儿童。在孩子的家里，研支团成员讲解基础知识，送去生活物资。他们了解到农牧民家长文化水平有限，藏区孩子普遍面临课后辅导缺失的问题。为此，他们开辟线上辅导渠道，让孩子们的疑惑在周末也能被及时解答。这是用脚步丈量祖国大地，“知中国，服务中国”的意义。

　　家访结束，他们终于知道了达娃曲珍是因为从“走读”改成“寄宿”，没有家人再为她进行课后辅导，本就腼腆的她也不敢请教老师，学习才陷入了困境。研支团志愿者们鼓励她大胆提问，对症下药，帮助她调整学习状态。

图为研支团在家访中与学生及其家长合影。南开大学研支团供图

　　目前，南开大学第25届研究生支教团西藏分团已经通过家访整理完成了13份档案。家访档案旨在记录学生学习生活中面临的困境，提出针对性的解决方案，在保护学生隐私的前提下，为学校提供了宝贵的家校联合资料。接下来，他们整理的家访档案会一份一份增加，“雪域暖阳”也将一届一届传承下去。南开大学研支团正在接力绘制民族团结的美好图景。

　　“我们来到这里，是要为这片土地留下什么的，哪怕只是一粒微弱的火种，但薪火只要在传承，希望之光就会亘古长明！”第25届研支团志愿者坚定地说。（记者李彦龙）