石河子大学法学院的门前，伫立着孟二冬教授的雕像，每次路过，我都会对这位育人治学、投身边疆铸师魂的长者肃然起敬。大学四年，在“兵团精神”的滋养下，我一直都在努力地做着有意义的事。大三时，我选择去中小学尝试开展社会工作的专业实习，把注意力转向了更多平时不被注意的孩子，他们的那句“老师，您还会回来吗？”让我做出了加入研究生支教团的选择，我想用更多的时间去遇见更多的“他们”。

　　这是我踏上西部之旅的第五个年头，与以往不同的是，西行的列车从北向南跨越了天山，一直来到昆仑山下、塔克拉玛干沙漠西缘。沿着叶尔羌河畔，我行走过古丝路，遇见了唐王城，走进了新疆生产建设兵团第三师五十三团中学，认识了58名可爱的孩子。

　　新学期从云端开始。在第一节课上，我小心翼翼地向同学们说着课堂要求，也表达着自己的决心，我能清晰地感受到屏幕对面的孩子们在努力地配合，每次“听懂的同学‘请扣1’”后，评论区总是能呈现出热闹的场景。

　　线上学习枯燥乏味，慢慢消磨着孩子们的学习兴趣，我只好搞“突然袭击”式的点名，督促他们认真听讲。慢慢地，我发现很多同学能听懂上课讲的内容，但是无法与我进行交流。

　　于是，我借助线上学习软件，在班级内举办了“每日打卡接力”活动，我和同学们在云端分享着知识点、错题例题、鸡汤短语或是生活趣闻，互相在评论区加油鼓劲儿。从活动1.0到4.0，连续两个月的打卡接力活动，他们用“说”的形式向老师和同学们表达自己的心声，我们也在互相学习中共同度过了那段共克时艰的日子。

　　第二学期一切都重归正常，我们一起为了“小升初”努力着。课上，我利用教具来丰富课堂教学内容，不仅用直尺、三角板、量角器、圆规等来规范学生的使用方法，我还曾将一位同学的自行车“搬”上讲台，让大家在轻松愉悦的氛围中学习“自行车里的数学”，帮助他们加深对知识的理解和掌握。

　　课后服务期间，我会聘请“小老师”为同学们讲题。

　　我始终认为，学习不能拘泥于课本上的知识，要有多元的课外阅读与实践。课余时间，我和学生们一起观看《航拍中国》系列纪录片，感受祖国的辽阔和深厚的人文底蕴。我们多次走进学校劳动实践基地，走进“田间地头”，认识更多的作物和动物，了解它们的习性和成长周期，体验劳动的不易，感受劳动的价值。我也曾带领他们去巴楚县新城小学开展交流活动，在爱国主义教育活动室里感叹新疆的发展变化，在田径场上和两个学校的孩子们玩在一起、学在一起，增进了解、深化情谊。

　　作为一名老师，我不仅要和学生打成一片，也要做他们的榜样，以身作则、为人师表。

　　每天放学时，我都会陪着他们走出校门，一声声清脆的“老师再见”，让我感到幸福无比。春生夏长秋收冬藏，这是一年的轮回。从毕业到开学，从开学到毕业，一年的日子悄然而逝，我要与可爱的他们挥手道别。我们承诺要做一个追逐梦想的人，期待着三年后、十年后的下一次见面都能遇见更好的彼此。

　　有一天，我看见一位同学把班级师生们的合影命名为“F60”，我深感诧异。

　　“‘F60’是什么意思呀？”

　　“我们班一共有58个同学，加上你和曹老师（班主任）就是60个人，‘F’就是所有人关系都很好的意思。”

　　“老师你不会不懂‘F60’吧？”

　　“我懂了。”

　　作者：薛筠铮，石河子大学第24届研究生支教团志愿者，服务于新疆生产建设兵团第三师五十三团中学。