支教是一种怎样的生活？在前往新疆开启支教生活前，王仁杰回到母校与班主任聊了很久。在这里，他找到了这个问题的答案——过一种幸福完整的支教生活。

　　如今，为期一年的支教生活已过三分之二。回望来时路，王仁杰享受着支教生活中的点点滴滴，“幸福完整”四个字，既是跌跌撞撞迷惘无助之时的叩问，也是一心一意步履不停的回答。

　　支教生活何以“完整”？

　　“完整”就是全身心地投入到支教工作中，把它与生活融为一体。常规的教学工作是每天需要完成的，课前写好教案，修改好所需课件，提前下载拓展视频；上课时尽力完成教学目标，维持好课堂纪律，保证听课效果；课后及时批改作业，针对性辅导；在考试前后承担部分试题命制以及试题批改等工作。

　　除此之外，还会随机“掉落隐藏任务”，例如承担教研室、办公室的部分行政工作，为学生们的各类比赛、活动拍摄影像资料，协助处理班级的各类突发情况等。支教中的每一天过得都紧张而充实，时常八点出门十点归家，每天步数轻松过万。

　　“完整”就是全过程地参与到学生们的成长中，在帮助他们完成学业的同时，陪伴他们健康成长。王仁杰经常与孩子们在同一张餐桌上吃饭，课余时间和他们一起打篮球、打乒乓球，课间操时与他们一起喊着“1234！”，到学生宿舍去和他们聊聊天，在陪伴中一起成长。

　　支教生活何以“幸福”？

　　“幸福”就是得到家长和孩子们的认可。公开课是每位新晋教师必过的一关，王仁杰曾担心过自己的教学水平得不到家长们的认可。令人惊喜的是公开课结束后就立马有家长来告诉他，“王老师，您讲的真的很透彻，我坐在后面都能听得懂。”这些话语无疑是对他最大的鼓励。“老师，我觉得数学还是挺有趣的”“老师，你下学期还会带我们的数学课吗？”……同时他还收到了同学们称赞。教育是云推动着云，也是真心换真心，王仁杰始终站好自己的岗，也希望孩子们可以始终保持心中的热情。

　　“幸福”就是追逐这里的风沙草木，去体验去感受。有一次王仁杰与其他志愿者聚在一起吃大锅饭。他的面前是一碗地道的羊肉汤，手里拿着馕饼，耳边是呼啸不停的北风。那一刻，“明月出天山，苍茫云海间”的画面在他眼前不断浮现，王仁杰似乎感觉他真的成了这里的一部分，这是他吃得最开心的一顿饭。

　　王仁杰的支教地是博湖县。这里有中国最大的内陆淡水湖——博斯腾湖。闲暇时刻他会骑着自行车到周边转一转，用镜头记录下这里的美景：芦花飞鸟、湖畔渔船、秋叶冬雪、大漠长风……迷人的自然景观让人流连忘返。

　　“幸福”就是拥有一群志同道合的朋友。在这里，王仁杰遇见了一群可爱的孩子们，遇见了很多毫无保留的师傅们，遇见了许多青春年少激情蓬勃的年轻教师，遇见了奋战在博湖各个单位的近百名西部计划志愿者，遇见了志同道合的志愿者……鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”他们因大爱相聚燃烧青春激情为大美博湖奉献光与热。

　　学习、收获、志愿、成长，汇聚成王仁杰完整且幸福的支教生活。“很庆幸我拥有一个完整幸福的支教生活，也愿每位选择向远而行的朋友能感恩相遇、感受真情，守护少年们新生的翅膀，在陪伴他们成长的过程中收获更好的自己。”

　　作者：王仁杰，中国社会科学院大学第24届研究生支教团志愿者，服务于新疆巴州博湖县博湖中学。