大四那一年，我成为学校（东北大学）第24届研究生支教团的一员。在毕业的那个盛夏，我和四名队友带着火热的青春激情跨越3300多公里，从祖国的东北到祖国的西南，来到贵州省黔南布依族苗族自治州，在龙里这座小城开启了我和孩子们的故事……

　　风雨浇不灭的热情

　　到达服务地时，正是孩子们的暑假时间，我们的“圆梦假期，锦绣黔景”暑期公益课堂开启了我的支教初体验。

　　在开展活动前，我与队友们走访了近80户学生家庭，了解服务学校学生的基本情况与需求。这一趟“大走访”下来，给我的触动非常大，我迫切想要为这些孩子们做些什么。制定活动计划、规划课程方案、精心准备教学……我们在绘画、手工、科技、国学课堂中，与孩子们度过了一个丰富多彩的假期。

　　我们的公寓离社区活动教室有近8公里的距离，来回需要坐公交前往。这条路上我们遇到的“风雨”没有停过，陌生的城市、顽皮的孩子、疲惫的身心、需要磨合的团队，但我们也从来没有停止过前进的脚步，就像在支教这条路上给孩子们带来关爱的热情一样不会退却。

　　初为人师的激动心情

　　2022年9月，我正式登上三尺讲台，在龙里县第七小学成为了一名名副其实的“新手教师”，教学三四年级的科学和道德与法治课程，同时兼职少先队办公室相关工作。

　　小学阶段是树立思想观、价值观、人生观的关键时期，也是培养创新精神和动手能力的关键时期。道德与法治课承担着思想引领、价值塑造的重任，科学课也有引导学生开拓思维、发明创造的重要作用。经过一段时间的摸索和实践，我探索出了一套适合三四年级孩子的教学模式，尤其是针对科学学科，我把生活中的常识融入到课堂教学中，让孩子们对课堂内容更感兴趣。

　　除了日常教学，在少先队办公室的日子也是令我难忘的。几名少先队员成为我的“得力助手”，我们一起主持运动会、一起检查全校卫生、一起组织少先队活动……有他们陪伴的日子是五彩斑斓的。

　　在高年级的学生心里，我不仅仅是他们的老师，还是他们的知心姐姐。有一次在办公室，孩子来问我，如果现在有很爱的人怎么办，我忽然意识到他们正处于情感萌芽的阶段，一时不知道该如何回答。整理了一下思绪，我用一句话回答了他们“如果是我，我会把年少的喜欢埋在心底，因为那可能并不是爱。而在我努力学习变优秀的路上，一定会遇到更多优秀的人值得我去喜欢，但前提是我自己本身要变得优秀”。记得那天阳光正好，隔着窗户照进了我的办公室，映在我的脸上，他们只说了一句“老师，你在发光”。那一刻的我，很想真的变成一束光，去照亮他们每一条迷茫时无法前进的路。

　　志愿服务的无限温情

　　志愿者是龙里这座城市最美的名片，很荣幸我也成为了“最美”中的一员。暑假期间的马拉松赛事，我化身供给站的服务人员；新冠病毒疫情的防控阻击战，我成为协助核酸检测的工作人员；教学周的周末，我又变回一名教师，为社区的留守儿童们送去一节节内容丰富的活动课，一次次形式多样的关爱行动。无论志愿服务对象是谁，在进行志愿服务时他们带给我的温情总是无穷无尽的。

　　不知不觉支教的时间已经过了大半，我总觉得支教和我所学的农学专业有相似之处。在毕业前，我在东农的田间种下了一颗马铃薯的种子；在马铃薯收获的秋天，我在孩子们的心间又种下了一颗叫梦想的种子。我期待着，这颗梦想的种子生根发芽，茁壮成长，有一天，开出一朵朵灿烂的花。

　　作者：邓熙维，东北农业大学第24届研究生支教团志愿者，现服务于贵州省黔南布依族苗族自治州龙里县第七小学。