去年暑期，我一路向东，跨越1800多公里来到重庆市合川区这片热土，走进三汇镇九年一贯制学校，成为了一年级的美术老师。

与孩子们的合影

　　我仍记得，第一堂课的主题是“田野的色彩”，孩子们在这堂课上化身小小种植员，在画纸上种下喜欢的作物。

　　“老师，我可以种辣椒吗？”

　　“我喜欢吃玉米，我要画一片玉米地！”

　　先分区，后填色，虽然辣椒藤只是一片小面积的红，玉米地只是一片不均匀的黄，但孩子们专注的眼神里，确有几分丰收的喜悦。这次初体验也让我更有信心带着孩子们走进色彩的天地。几堂课下来，我从懵懂生涩进阶为淡定从容，教学能力和水平得到了校长的肯定。

　　“每个孩子都是天生的艺术家”，在兴趣的驱动和想象的催化之下，或狂野、或柔和，或精巧、或简约，每一幅作品都流露出纯真的美感。

课堂上专心画画的孩子

　　我和孩子们的相处越来越融洽，课堂氛围也越来越活跃。再后来，孩子们总会在美术课前围在讲台周围，好奇地打量一圈，仰着头问我：“老师，这节课我们学什么呀！”为了回应这份期待，我变着法儿地备课，尽可能让孩子们感受到新奇。我们一起画了汽车、房子、动物、海洋、宇宙，还用扭扭棒做了一朵朵绒花……

　　孩子们也总能给我带来惊喜。在撕纸课上，我一步步示范着如何用双手打造一片树林，孩子们托着腮，目不转睛地盯着我的手势。看着一双双干净清澈且认真专注的眼睛，我的成就感油然而生。

　　一开始，孩子们不知如何下手，动作也不大熟练。慢慢地，我发现除了树林，孩子们还用边角料撕出了高照的太阳、娇嫩的花朵、绵软的白云和乐在其中的小朋友……他们在精心打造属于自己的乐园。

　　早料想到撕纸课会产生大量“垃圾”，为此，我在课前给孩子们打了“预防针”，强调了谁的座位谁负责，但还是会有一些掉落的纸屑无人认领。下课铃声响起时，本想要自己收拾教室的我看到了三个默默弯下腰的身影，一次次的捡拾，让地板变得干干净净。孩子们比我想象的懂事得多，下节课，一定要好好表扬他们。

美术课堂

　　每每我走进教室，班级里总洋溢着一种温馨美好的自来“亲”，每一张脸庞都超级可爱。孩子们会大声喊着王老师好，会咧着嘴对我笑，会主动抱住我，会把自己亲手叠的小爱心送给我，还会候在教室门口等我下课后将手绘的“美味糖葫芦”塞到我手中。

　　这是一场充满了惊喜、激动、满足的双向奔赴。我喜欢被孩子们团团包围，喜欢他们问东问西，喜欢他们上课时眼神里闪烁的无限可能。

　　作者：王瑶，中国矿业大学第24届研究生支教团志愿者，现服务于重庆市合川区三汇镇九年一贯制学校。