在本科毕业之际，我有幸成为研究生支教团志愿者，前往广西贺州市富川瑶族自治县担任支教老师。回首过往，一年的支教生活不仅使我成为了山区孩子们的“指路人”，而且成为了我青春记忆里一抹闪闪发光的存在。

　　初中的学生正值青春期，会出现一些叛逆的心理，尤其是留守儿童，所以我在完成教学任务的同时也十分关注孩子们的心理。经过不懈地努力，现在我已经和学生们慢慢融入到一起，他们对我没有丝毫的反感和叛逆情绪，而是与我像朋友似的聊天，甚至把自己的“小秘密”也说给我听。偷偷告诉你们，我在学校里的称号是“仙女”“老王”，休息的时候总能听到学生喊“仙女老师！我带了贼甜的糖果给你！”

　　当然，课上同学们表现得越来越积极，课堂氛围十分活跃；课下，办公室里挤满了来问问题的孩子们；课余劳动，他们更是拿出百分百的干劲。在同学们享受快乐时光的同时，教学也取得了富川县乡镇学校排名中地理单科第一的好成绩，刷新了麦岭镇初级中学近几年来地理科目学生分数的新高度。看看他们一双双清亮的眼睛，我更加坚定了努力奉献西部的信念！

　　除了在服务学校所做的工作外，我也会时刻牢记自己的职责，搭建起服务学校与派遣学校沟通的桥梁。我主创编辑的视频短片、微信推文及稿件等总浏览量高达30W＋，我希望可以通过这样的形式让更多大学生能够关注西部计划，加入到青年志愿者的行列来。

　　我所支教的麦岭初中，学生大多为周边乡村小学的孩子。这些孩子多半为留守儿童，从小被寄养或跟着家里老人生活，成长过程中多少会出现心灵缺失、反叛、溺爱等各种问题。通过开展“家庭大走访”“控辍保学”等走访活动，我深刻地了解到学生出现的这些问题。

　　由此，我利用在校时间多次开展主题班会，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观；通过各种形式的活动，激发同学们爱党、爱国、爱社会主义的深厚情感，将对祖国的热爱敬于心、践于行。

　　支教期间，除了本校，我也有关注到乡镇希望小学，并同团队主动前往富川县葛坡镇希望小学乡村支教点，开展了关爱留守儿童志愿服务，给乡村艺术文化增添活力，给孩子们提供展现自我的舞台，切实助力留守儿童健康成长。

　　有人曾不解道，“为什么要去到偏远乡村做一名志愿者？”我想说：“青年要志存高远，要立鸿鹄志！”

　　作为一名研支团志愿者，我从不后悔自己的选择，我热爱我所做的事情，我热爱我在支教路上遇到的每一个人。不论现在还是将来，我将时刻践行志愿精神，充分发挥志愿者的服务作用，展现新时代志愿者应有的魅力和风采，脚踏实地，用实际行动履行志愿者承诺。

　　作者：王剑凯，广西师范大学第22届研究生支教团志愿者，服务于广西贺州市富川瑶族自治县麦岭镇初级中学。