南京、丹东、石河子，南京邮电大学、家乡、石河子第二十九中学，四千公里的距离仿佛在一瞬间变成了零距离。我如愿以偿地开启了为期一年的支教生活，至今已两月有余。

　　同一坐标系下的“X”和“Y”

　　2021年9月10日，人生第一个教师节，我第一次站在了九（2）班的讲台上，第一次见到了38位朝气蓬勃的孩子，第一次成为一名数学老师，和这群可爱的孩子们一起奋斗初中的最后一年。

　　初来乍到，一段简单的自我介绍：“同学们好，我来自南京邮电大学，是你们新来的数学老师，初三一年我将会和你们一起学习，一起努力！”看着下面坐着的38个孩子，我心中有了一个期待：期望自己是数学函数中的自变量“X”，而孩子们是因变量“Y”，未来一年的时间里，我和孩子们互相影响，一起成长。

第一天上课。杨刚 供图

　　新老师面对学生总是需要时间磨合的。课前我认真备课，向前辈求教，认真分析课程重难点；课上我认真观察每一个学生的表情变化，邀请前辈来听课，帮助我找出不足，给出建议；课后我及时总结经验，认真设计分层作业，为班级里不同分数段的孩子布置相应的作业。

批改作业和试卷。杨刚 供图

　　经过一段时间的相处之后，孩子们逐渐和我这个新老师熟络了起来，从最初称呼我为“数学老师”到后来的“刚哥”，从数学课上紧张得不敢说话到下课追着问我“刚哥，下节课继续上吧，我们就想上数学课。”得到孩子们的反馈，我更有了教书的动力和热情。

　　班里最调皮的孩子小卜，上课总是“活力四射”，就是不认真听讲。我在课后找到他，和他约定，每堂课学会做一道题，我就满足他一个小愿望。之后的每堂课，我提问某个问题时，他会主动举手，大声喊道，“老师，这个我会，我来回答！”。回答正确时，都会骄傲地抬起头向我炫耀一下。

　　班里有两个名字带“振华”的男孩，姑且称他俩为大华和小华。大华是个老实憨厚的男孩，高高的个子，瘦弱的身体，但是不喜欢学习，热爱踢足球。课后看见我，总是喜欢抱着我的胳膊问我一些奇怪的问题，“刚哥，你猜猜我一千米跑得多快？”“刚哥，你知不知道这是啥？”“刚哥，我最近牙疼你知道是为什么吗？”热情的发问总是让我又气又笑。我问他，“上课为什么不学习”，他说，“老师，我基础差，九年级的课程难，我听不懂。”我鼓励他坚持认真听课一段时间，努力尝试一些简单的基础题。有一天，他跑来和我说，“老师，我进步啦！”并偷偷地在我衣服里塞了一颗糖。

　　小华是个安静稳重的男孩，性格比较内向，学习十分刻苦。第一次见他时，他害羞地自我介绍，“老师好，我是小华，是数学课代表。”初次见面，我俩聊了很久。很快，学校的第一次月考到来，原本数学成绩名列前茅的小华，此次考试成绩却刚及格。我在课后找到小华，问他“是不是最近偷懒，没有好好复习。”小华的脸瞬间变得通红，解释道“老师，我没有偷懒，最近不知道怎的，上课没办法集中注意力，我又是数学课代表，不想拖累大家，所以考试的时候很紧张，就没考好。”看着紧张的小华，我鼓励他放下心中的包袱，叮嘱他考试的时候一定要放平心态，和他约定下次考试，要考出真实水平。小华用力地点了点头。在不久后的第二次月考中，小华的数学成绩位列全班第二。他来到我面前，很自豪地说到“老师，我成功了。”

　　“Y=KX”,我和孩子们一起成长

　　观察孩子们一段时间以来的课堂情况和课后作业完成情况，我发现班里的大部分学生数学基础稍显薄弱，计算能力还需要不断提高，所以我在征得班主任的同意之后，利用每周四中午的一段时间开设数学小课堂，为孩子们查漏补缺。自此之后，每周四孩子们都会主动从家带午饭到学校，看见孩子们主动学习的热情，我的内心既高兴又感动。

　　为了激发孩子们学习数学的信心和动力，我准备了一些作业印章，并在每个学生的作业上写上加油打气的话语；同时我引导孩子们画章节思维导图，在画图的过程中梳理知识要点，建立知识体系，在一次次的实践中，孩子们完成得越来越出色。

带领学生们跑操。杨刚 供图

　　十月中旬，学校开展教师公开课展示活动，我迎来了第一次个人公开课。课前我叮嘱学生课上要集中注意力和积极回答，不要害怕答错。孩子们安慰我道，“老师，您放心，我们一定认真听讲”“老师，别紧张，我们肯定积极回答问题。”当天的公开课上，我和孩子们默契十足，配合得天衣无缝，这种信任感让我更加自信。

　　课间，我也会和孩子们一同跑步，参加体育运动。在前不久举办的中学课间操比赛中，我和九（2）班的孩子们一起获得了课间跑操比赛二等奖。孩子们都激动地说：“老师，以后每天都陪我们跑操吧！”

　　“Y=KX+4”，遇见四位小朋友

　　学校开展“三进两联一交友，民族团结一家亲”活动，老师与少数民族学生结亲，我幸运地收获了四个结亲小朋友。四个小朋友各有特点：钰清的脸上总是洋溢着灿烂的笑容；嘉睿的个子高高的，学习成绩名列前茅；吾鲁克别克的性格很腼腆，总是会脸红；迪力亚尔非常活泼，爱好运动。四个孩子经常到我宿舍交流，借用手机和远在南疆的父母报平安，看着他们与父母视频时可爱的笑容，我深刻体会到他们从南疆独自来到北疆求学的不易，小小的身体里蕴含着大大的能量。

与接亲小朋友一起过生日。杨刚 供图

　　在和他们相处的过程中，我惊喜地发现吾鲁克别克与我的生日是同一天，所以我准备在生日当天给他和三位小帅哥一个生日惊喜。生日当天早晨，四个小朋友却突然出现在我的宿舍门口，对我说，“老师，祝您生日快乐！”生日的幸福有时候就是这么突然，在我想给他们惊喜的同时，也收获了来自他们的感动。

与班里的学生们合影。杨刚 供图

　　“相遇”二字取首字母合在一起就是“XY”。似乎在石河子，我和这群可爱的孩子们的相遇，互相影响，一起成长。从第一次站上讲台，听到的那一句“老师好”，到如今，学生们追着喊我“刚哥，上数学课吗？”能在最恰当的时间点，遇见这样一群可爱的孩子，是我的荣幸，也是我的幸运。二百天之后，九（2）班的孩子就要踏入中考的考场，我想送给他们最诚挚的祝福。希望未来，我和这群孩子们在某个时间点再次相遇。能再听一声，“老师好！”

　　这正是：支教盈年岁月艰，壮心一片刻青山。风尘未得空闲洗，硕果辉煌带笑还。

　　（作者：杨刚，南京邮电大学第23届研究生支教团新疆兵团分队队长，现服务于新疆生产建设兵团第八师石河子市第二十九中学。）