结束藏区支教工作，已近一学期。当自己再次坐回到教室之中，转变为一名在校学生的状态时；当自己再次伏案答卷，参加一门又一门期末考试时……我多想告诉我在马尔康求学的孩子们：求学是场永不停歇的旅程。

　　还记得刚到藏区支教时和学生们聊天的场景。当得知我年纪轻轻就成为了他们的老师时，学生们一个个艳羡不已。甚至于有学生感叹道：“老师好棒啊，都不用再上学了。不像我们，还要念好久好久的书哦！”

西南交通大学第十八届研究生支教团队长沈彬彬在课堂上。沈彬彬 供图

　　我是一个不喜欢讲大道理的人，尤其是在面对我的学生的时候。为了向学生们传达“追求知识是个永恒的过程，不会因身份的改变而改变”这一信息，我坚持每天午休，都拿着一本书在操场林荫道学习。一开始，学生们很不解，纷纷来问我，“为什么老师比我们还认真好学呢？”我经常一笑而过，不做过多的解释。

　　然而，每次上课的时候，我都会通过引用一些成语或者典故来更好地讲解课本中的知识点。按学生的说法，“沈老师恁是把一节数学课上成了语文课。”每当这时，有学生又会好奇的问，“沈老师，您是怎么做到知道这么多的啊？！”这个时候，会有几个爱学习的学生笑着帮我回答，“今天中午吃完饭，如果你去操场林荫道，就能揭晓这个谜底了！”

　　久而久之，午休时间来操场林荫道和我一起看书的学生越来越多。从孔孟老庄诸子百家的学说典籍，到尼采康德叔本华等西方哲学大师的名家大作……凡是学校图书馆能借到的为数不多的人文社科类著作，都成了我们午休时间的精神盛宴。

　　不过，到这里，学生们也只是回答了为什么沈老师知道这么多的原因。却不料，新的问题又来了。学生问我：“沈老师！我也想和您一样读书，可我读不懂。而且，只要我把书本合上，我就忘得一干二净。那我读书有什么用？”

　　诚然，这个问题在小时候也曾困惑我很久。于是乎，我就和学生们分享了一个关于为什么要读书的故事——

图为马尔康市中学学生在课堂上思考问题。沈彬彬 供图

　　在一座山里，住着一位农夫和他的小孙子。每天清晨，老爷爷都会早早地起来坐在书桌上读书。有一天，孙子问道：“爷爷！我也想和您一样读书，可我读不懂。只要我把书本合上，我就忘得一干二净。读书有什么用？”

　　老爷爷指着角落的篮子说：“这个篮子是放煤炭的，你带去河边，帮我盛一篮子水回来吧。”于是小孙子照爷爷说的去做了，不过回来之前篮子里的水早早地就漏光了。

　　“你下次得跑得快一些。”老农夫笑着并把小孙子再一次带到了河边。这一次男孩跑得飞快，但他回来之前水依旧漏完了。试了好多次后，男孩终于说：“爷爷，篮子装不了水！，这根本就没用！”

　　爷爷笑着说：“你觉得没用，可是你再看看篮子。”男孩转过头看篮子，他发现，原本又破又脏的煤炭篮子，已经从里里外外变得非常干净了。”

　　爷爷和小孙子说，“我们读书就是这样的。书是河水，我们的心就是那个装满煤炭的篮子。我们每次用篮子去捞水时，什么也捞不起来，但是篮子会越来越干净。书读多了，虽然很难记得全部，但是我们的心灵就会慢慢变得纯净。”

　　学生们似有所悟的点点头。我旋即又引用一句诗句“问渠哪得清如许？为有源头活水来”，学生们恍然大悟：活水能涤荡方塘永葆清澈，那阅读又何尝不是那道不腐之活水呢？最后，我又话锋一转：大家不是在问为什么读书么？周恩来总理在求学时曾说过，“为中华民族之崛起而读书！”听到这，学生们纷纷作揖：谨遵教诲！

　　爽朗的笑，久久回响在青春的校园。

　　回想起过往的日子，何其亲切易感。希望学生们也能永远记住专属我们彼此的美好记忆！

图为马尔康市中学学生在课堂上。沈彬彬 供图

　　想必此刻，学生们也正奋笔疾书或伏案思考，正在为即将到来的期末考做准备和冲刺。末了，和大家分享一句习总书记2018年新年献词：九层之台，起于累土。要把这个蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。之所以分享这句话，是希望和学生共勉，作为一名学生，读书和学习就是我们最大的本职工作！求学之路漫漫，且修远兮，别无他法，唯有上下求索！

　　（作者系西南交通大学第十八届研究生支教团队长沈彬彬，曾服务于阿坝藏族羌族自治州原马尔康市中学。）