中国青年网北京12月19日电（记者 张思怡 通讯员 李鹤阳）为加强新疆维吾尔自治区库尔勒市青年教师职业素质，近日，库尔勒市教研中心在第四中学组织开展乡村中小学教师送教培训活动。吉林大学研究生支教团李鹤阳、马嘉黛参加了本次送课培训。

　　本次培训的主题为《初中英语阅读教学目标设定与达成》，主讲人为新疆师范大学教师胡燕花。胡燕花老师首先主要从"叶澜新论"引出新基础教育所包括的四个"还给"理论，即把课堂还给学生、把班级还给学生、把创造还给老师、把精神发展的主动权还给学生。在四个"还给"理论的基础上，提出了课堂教学的七条规则，即保证学生的自主学习时间与空间、关注每一位学生的学习状况、实现师生之间的民主平等关系、培养学生的质疑与问题、促进师生有效互动、实现学生"书本世界"与"生活世界"的互通融合、注意教学行为的反思与重建。

　　胡金花从初中英语课程标准读写等级目标为切入点，为参培人员进行讲解。胡老师表示，在教师进行知识传授的过程中，应着力培养学生的以下能力，即能连贯、流畅的朗读课文；能读懂说明文等应用文体材料；能根据上下文获知陌生单词的基本大意并理解图表图形所提供的大致信息；能简易了解事件发生顺序与人物关系；善于利用字典帮助自己扩大词汇量等。在这个过程中，胡老师通过引用具体的教学实例进行剖析讲解，生动形象，充满趣味，引起了在场参培教师的赞叹与掌声。

　　此次送课培训活动在最后一个培训环节达到气氛高潮。胡金花结合初中教材分析了阅读教学知识目标中的"知识"问题。她强调，在阅读理解的教学中，教师要从不同层次的"知识"层面对学生给予指导，从文本的信息知识、词汇知识、语法知识、策略知识、情感态度与文化知识层面进行分析讲解。教学目标要紧紧围绕学生开展，针结合三维教学法，从audience(观众)、behaviour(举止)、condition(条件)、degree(程度)四个方面增强学生的阅读能力与自我学习能力。

　　吉林大学研究生支教团李鹤阳在参培活动结束后谈了自己的感受:"通过这次培训，使我对课本的掌握有了一个新的认识，不仅加强了自己的学术知识，也收获了培养学生自主学习的方法，为日后的教学给予了新的灵感，希望能多多参与这样的活动，为日后的教学生活注入新的动力。"