人生如逆旅，我亦是行人。

　　抬头望向窗外，看漫山绿色，并无异样，叹支教岁月悠悠。低头翻动日历，觉察霜降已过，立冬将至，才明白，呀，原来现在身处南方。转眼间，一个地地道道的北方汉子，已在这西南边陲，度过了两月时光。

　　三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。每日清晨，行走在在森林覆盖率达72.2%的西林县城，呼吸着难得的新鲜空气，开始了一天的支教生活。从未想过会作一名人民教师，从未想过与一群年龄不相符的孩子们打成一片，从未想过离家两千公里生活一年，从未想过去适应少数民族的生活习俗，种种的未知，种种的恐惧，往往都在清晨的这一刻，都烟消云散了。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。肩负重任的小王老师，竟在这陌生的环境里，已然得存安逸。

　　“老师好”

山西大学研究生支教团成员合影。王馨誉 供图

　　初为人师，总回想起自己曾经高中时的老师们，他们的神态，他们的言语。“三尺讲台，一支粉笔”，高高在上，不苟言笑似乎应该是一名人民教师的常态。穿梭在教室的走廊里，一句句“老师好”、“老师吃饭了没”、“老师穿这么少不怕冷啊”，瞬间又将我打回原形，回答道“你们好”、“吃过啦，你们吃了吗”、“没事，老师皮厚呦”，原来，在生活中，孩子们和我们都是一样的，曾经内心对教师这个职业的迷茫与误解，对讲台这个区域的敬畏与逃避，随着与孩子们的相处，渐渐荡然无存，我们，已习惯做一名教师。

　　“假如我是孩子，假如是我孩子。”身为教师，一定要为了孩子。古往今来，教师都是神圣的，教育是民族复兴之根本，同时也是个人成长成才的最佳渠道。处在贫困山区，且文化水平落后的地方，所导致的教育资源匮乏问题也日趋显著。孩子们的家庭基本都是当地农户，平均每个班的同学都是来自壮族、瑶族、苗族、布依族、白族等少数民族组成的，不禁慨叹中华传统文化之魅力，将众多民族紧紧凝聚在一起。每日面对着一张张渴求知识的脸庞，还有像自己少时那样的顽皮捣蛋身影，甚至是懵懂爱恋的小纸条、侠骨柔情的古龙小说，昔日的点点滴滴，林林总总跃然而起，对比少时的自己，回想往常的读书，为了孩子们的未来，确要认真负责了，肩上的重担也越发明显。于是乎，6个班的课程任务，教育扶贫相关课题，校园文化活动建设，优秀项目申报等种种工作担了起来，现实的疯狂，总要对得起理想的丰满，“埋头苦干，教书育人”默默地刻在了自己床头的墙上。

　　“我很佩服你们支教老师呀”

图为山西大学研究生支教团团长王馨誉在课堂上。王馨誉 供图

　　这句话是当地一位县委干部在交流座谈中和我说的，听得此话时，内心未有得意从容，更多的是任重道远。说起支教情怀，那还要从大四那年选择研究生支教团说起，从报名到入选，用了一个月的时间。从准备到出征，却用了整整一年的时间。仍在享受着大学生活的惬意与舒适，仍在沉浸着象牙塔下的安静与美好的我们，似乎忘记了即将背井离乡两千多公里。就这样，感觉着两手空空，感觉着仍缺历练的我们英勇出征了。都还没来得及与母校挥手再见，还没来得及与家人道声保重，还没来得及与恋人依依惜别，就接下了志愿服务队旗。但那一刻，满腔的热血伴着青年志愿者歌已然变成了一种情怀，西部在召唤着我。