近来晚歇，每每总有旧人旧事入梦。醒来回想梦境，只能感叹那些美好一去不复返。今晨又是在这种境况下清醒，不禁预想，当我离开这个房间，这几所楼宇时，听不到老师好，道不出同学们再见时，踏不上有高度的三尺讲台，走不进有温度的玉溪八中时，这些，正在经历的熟悉情境，也会再在梦里相见么？

　　来到服务地已经两个月了，能在这里生活的时光已然过去了五分之一。这五分之一的时间里，从适应环境到进入角色再到享受现状的过渡竟然没有留下特别明显的痕迹。如若非要圈点，有一些小事的确可作为见证。

　　从作为一名志愿者进入八中开始，受到的照顾就是不间断的。虽然说给宿舍修水修电是后勤师傅应尽的职责，但周末舒适的午后、工作日虫鸣四起的夜晚却已然不是他们的工作时间了。虽然说值班守夜、接收快递是保安师傅的工作任务，但骑着小电动车连爬两个大长坡，把几十斤重的包裹送进宿舍里面也已然不算他们的工作范围了。

　　当走出校园，我便是以成人的视角审视自己了，但是在学校老师们的眼里，不论以校长为代表的老教师，还是长我三五岁的年轻姐姐，都觉得我还是个孩子，一个漂泊异乡，暂无依靠的孩子。还记得中秋节收到的特色月饼和当地黄梨；早餐时被分享的自制茶叶蛋和鲜花饼；工作时提神的猫哆哩和吃得停不下来的橄榄干；周末时受邀作客享受到的美味大餐……不过与此同时，他们更多地也认可我们志愿者是有素质、有担当、勇于挑战、乐于奉献的热血青年。老教师愿意忽略资历跟我们探讨教学讨论教育；领导们愿意报以信任派我们独立完成繁杂工作；所有人也都愿意倾听从我们的视角看到的存在问题。

　　除了老师或称为同事的人，可爱的同学们是这段历程中更为浓墨重彩的一笔。且不说我所带班级的学生，我曾被陌生面孔行90度鞠躬礼问老师好，被隔壁班同学堵在操场上问疑难问题，被同事的孩子在饭桌上关心生活……我的学生呢？他们嗔怪我摔破了腿还爬上五楼来上课，他们打趣我太过温柔不会发火，他们在QQ里探索我的生日、爱好，在空间里留下一个个来过的痕迹，他们也终于听说我只是来支教，带着苦脸询问我是不是一年后将会离开……那个问我小草怎么繁殖的小男孩还在，而且成了我古灵精怪的课代表；那个教我淘米水去霉渍的小姑娘也在，并发展成一群教我生活之道的女孩；而那群喊着“老师有毒”的男同学正等着期中考试达标后和我约一局LOL。

　　《岛》里面伊莲妮老师出场时带着她的曼陀罗：如果他们爱它，他们就会去了解它。于我而言，这句话可以变为“如果你爱他们，你就会去了解他们。”两个月来，我可以确定我爱上了这里，也许从中秋节的那颗梨子开始，也许更早。当有人问起我在这里过的怎么样时，我最近的回答是“还不错，习惯了，不过比较闲。”但是今后“闲”这个字应该不会再出现在我的回答里了，因为八中，因为我的学生，我爱他们，我需要花时间去了解他们了。

　　那么，当我了解的足够多时，我们的故事也会入梦吗？（江南大学研究生支教团 杨蕾）