2025年9月的一个深夜，何俊玮拿着刚打印出来的第28届研究生支教团入选承诺书，签下了自己的名字。

　　几个小时前，母亲从江苏打来电话，听完他的决定，只说了一句：“想清楚了就去做，家里支持你。”

　　何俊玮，2022级经济学专业本科生，兰州大学学生会主席团成员、兰州大学第十八期“青马工程”（至公班）学员、兰州大学国防教育先锋队副指导员、兰州大学学生党员宣讲团成员，获得国家级奖项3项、省市级奖项2项、校级46项。

　　旁人眼中早已足够“亮眼”的履历。没拦住他走向西部讲台的脚步。窗外的萃英山隐在夜色里，何俊玮的思绪却飘回了大一那年的夏天，飘向了兰州西固河口镇那条没有路灯的古街。那是他第一次感受到“支教”两个字的重量，一颗关于西部讲台的种子，悄悄落进了心里。

　　大一暑期，何俊玮跟着实践队来到兰州市西固区河口镇，给孩子上兴趣课。学过素描的他负责美术教学，同行的伙伴们带着孩子学编程、吹笛子，二十多个孩子的暑假，因为这群大学生的到来增添了不少色彩。

　　社会实践临近结束的一个晚上，何俊玮在住处整理教具，门外忽然传来小心翼翼的敲门声。开门一看，是班里一个即将升初中的小女孩。天已经黑了，女孩一个人摸黑走了几乎半个古镇过来，就是想问问他：想当美术特长生要怎么准备？怎么样才能获得更多的信息？

　　“那一瞬间我特别感动。”提起这件事，何俊玮的语气依旧柔和，“刚开始见他们总觉得他们很幼稚，喜欢玩梗，但真正交流起来他们还是特别真诚，他们心里都有自己的小梦想。”

　　后面他跟着导师参与国家社科基金项目，深入甘肃和家乡的乡村调研脱贫户生计，他试着用课堂上学的经济学知识帮农户分析销路、算成本账，把调研中发现的产业停滞问题整理反馈给驻村干部和研究团队。

　　“我们院训是‘经世济民’，以前总觉得这四个字很大，要做很厉害的研究才算数。”何俊玮说，“但真的走到村里、站到孩子面前才明白，把学到的东西用出去，能帮到一个人、一个小地方，就是经世济民最实在的样子。”

　　对于何俊玮来说，研究生支教团的选拔最有难度的是试讲环节：只有5分钟，既要讲清知识点，又要设计互动、把控节奏，容错率极低。

　　他选了高中政治《经济与社会》里“科学的宏观调控”一课，为了把枯燥的理论讲得好懂，他特意设计了一个生活化的比喻。

　　短短5分钟的课，他前后对着镜子练、找学长学姐磨课，改了二三十遍，直到脱稿也能精准卡好时间、自然设计互动。最终，他顺利在选拔中拿到了优异成绩。

　　被录取后，何俊玮和64名队友正式开启近一年的备战。他们所有人被纳入兰州大学“青马工程”研究生支教团专项班，共进行了9次集体学习会，每周完成1篇手写教案、3篇板书训练、7篇字帖收集并安排15人试讲。

　　理论和磨课之外，为期一个月的甘肃本地中小学跟岗实训，是何俊玮最贴近真实支教场景的一次“实战练兵”。

　　在这里，他真切地了解了县域学生的英语基础：不少孩子初中阶段的词汇量还跟不上教材，甚至有高中生需要从26个字母重新学起。“以前总想着要怎么把课讲深，现在才明白，先让孩子不害怕英语、愿意开口，才是最重要的。”

　　为此他一边重新梳理初中、高中英语教材的重难点，把知识点拆解得更细碎；一边设计课堂互动和小奖励机制，打算用对话练习、趣味单词打卡的方式培养孩子的学习兴趣。

　　身边不少人问过何俊玮：放弃直接保研，花一年时间去西部教书，值吗？他的答案很坚定：值。

　　这份选择，也藏着何俊玮的初心。从大一入学，他就积极投身于各种志愿活动，志愿时长累计667小时。2025年迎新季，他作为学生总负责人牵头兰州大学迎新接站工作，统筹上百名志愿者、数十辆接驳校车，对接火车站、汽车站与校园两个点位，全程每天早上七点到岗、晚上十点收工。

　　对于即将到来的一年支教生活，他的期待很朴素：希望孩子们能不害怕英语，愿意主动提问、敢于表达；希望能帮他们多看看外面的世界，对未来多一点具体的想象；希望那些内向、自卑的孩子，能变得更自信一点。

　　现在，何俊玮已经和队友们一起，奔赴云南省红河哈尼族彝族自治州石屏县的中学开展支教工作。

　　“兰大研支团有句话：用一年不长的时间，做一件终身难忘的事。”何俊玮笑着说，“山高水远，初心如故”。

　　属于他的西部讲台故事，才刚刚开始。