学生的成绩是对我们最大的肯定

　　“作为一名老师，我最大的职责莫过于教书育人。支教前的我对于教书可以说是知之甚少，来到这里一切从零开始。”——邵雅琪（服务于商南县富水镇中心小学）

　　一转眼，支教的时间已经度过四分之一了，在富水支教的这些日子过得紧张而充实。

　　作为一名老师，我最大的职责莫过于教书育人。支教前的我对于教书可以说是知之甚少，来到这里一切从零开始，听课、教研组交流活动成了我学习如何教书的主要渠道。课间一有空，我就会和同年级的数学老师交流经验，把握知识点教学节奏，共同总结不同章节的重难知识点教学方法，然后应用到自己的教学中去。同时，对于班中基础较差的的同学，我会应用下课10分钟的课间活动时间对其单独辅导，尽自己最大的努力不抛弃不放弃任何一个学生。

　　最后，功夫不负有心人，在11月13日的期中考试中，我们班以最高分99分，优秀率62%在全年级三个班中数学成绩遥遥领先，这算是三个月来对我教学成绩的最大肯定。

　　除了担任四年级的数学老师外，我还担任着六年级两个班的美术老师，每每到了美术课，我就像是一群小孩的孩子王，带领他们画画、做各种手工艺品，现在办公室里已经堆满了孩子们的各种优秀手工作品。

长安大学第十六届研究生支教团成员在支教期间自己学着做饭。

长安大学支教团供图

　　志愿者也有压力：爱的教育也要严格教育

　　“以自己的青春去影响一群孩子的青春，应该是件幸福且伟大的事情。选择一个平凡的岗位，选择一种平淡的生活，为一颗不甘平庸的心而耕耘，为一群素未谋面的孩子们而工作，就像闪烁在夜空尽头的星星那样，静默不语，却为他人点亮希望。这一切没有什么值不值，因为年轻，所以每一种经历都有意义。”——唐亚琴（服务于商南县富水镇初级中学）

　　支教本身是一件充满挑战的事情，就教学而言，我们除了热情以外，什么优势都没有。面对自己并不擅长的工作，如何能快速地适应且出色地工作，这是一个需要自己去琢磨、领悟的问题。

　　第一次月考很不理想，成绩出来后的某天晚上，我好几次从睡梦中醒来，“压力像鬼，如影随形”这歌词用在自己身上再合适不过了，也不知道是谁发明的“心塞”一语，言简意赅地道出了我那段时间的状态。

　　关于教学，在反思了好久后我才茅塞顿开，导致学生基础薄弱的最根本原因就在于我将自己的人生态度“严于律己，宽以待人”在不自觉中带入了教学。近半个学期以来我一直推崇“爱的教育”，试图以朋友的姿态去走进学生的内心，以一颗宽容的心去与这群开始“明是非、辨事理”的孩子相处，还没到期中考试，我的教案已经写到了第三本，而对于学生听写不合格、上课走神、作业拖教等情况却抱着一种宽容和理解的态度，总是微笑着鼓励，却忘记了一针见血地帮学生指出问题。

　　“没有压力，就没有动力”，“课本知识就那么一些，上课谁都能讲得到、讲得透，关键就看谁管得严，逼得紧，落实得到位”，“一位好的老师就将一名将军，而学生就是他手中挥舞自如的剑”……在与办公室老师的交流中，我才发现自己最大的问题就是高估了学生的自觉性，该督促、落实的地方没有落实好，之前一直把重心放在备课上，却忽视了学生的落实环节。

　　富水中学在陕西省名不见经传，但这里也卧虎藏龙，相形之下，我还存在很多的不足之处，我会牢牢记住学生给我的留言：“老师，这一年我们共同成长”。是的，为了这一群孩子的未来，我一定会努力学习，以最快的速度去成长，让自己成为一名优秀的人民教师，也不负这段最美好最纯净的时光。