中国青年网北京10月30日电（记者李川 通讯员张佳奇）“四大名著中我最喜欢的是《水浒传》，里面最喜欢的人物是曹操”在参与学生的似是而非令人啼笑皆非的答案中，10月28日上午，一场利用周末假期时间，由四川大学研究生支教团为留校学生带来的第二课堂活动“彩虹知语堂”在昭觉县民族重点寄宿制小学里十分轻松融洽地展开。

　　四川大学研究生支教团为昭觉县民族重点寄宿制小学留校学生举办“彩虹知语堂”。图为彩虹知语堂第一期活动现场。周颖 摄

　　“彩虹知语堂”精品项目是针对昭觉地区生活贫苦，外出务工人员众多，留守儿童在关爱和监管方面的缺失情况，川大研支团于2011年发起的。采用“综合素质+学科提升”的教学方法，制定科学的教学计划和培养计划，给彝族学生讲授课外知识的同时，丰富他们的课余生活，为留守学生在学习、生活上送去更多的关注、关心与关爱。本期项目作为本学年的第一次活动，以“开卷有益”为主题，吸引到民小六年级共220余名留校学生参与。

　　上午11时，活动准时在阶梯教室举行。本期彩虹知语堂邀请到来昭觉调研考察扶贫公益项目的四川大学自力社社长博尔济吉特·一凡作为主讲人，在研支团老师的介绍下，走到台前与学员们见面。作为优秀大学生代表，俄语专业的·一凡老师精通5门外语，擅长10余种乐器，向大家介绍了自己在大学的丰富的经历，并为在场的孩子们现场展示了俄语，吹奏了口琴曲《贝加尔湖畔》，极大地调动了学员的积极性，同时也相信大学这个美好而令人憧憬却陌生的名词在孩子幼小的心中生根发芽。

图为四川大学研支团成员在活动现场吹奏口琴《贝加尔湖畔》。周颖 摄

　　本次课程主题为“开卷有益”，授课老师从自身的读书阅读经历体会出发，用学生的视角，生动幽默的语言，为孩子们分享了高效阅读能够带给人什么以及高效阅读的方法。一凡老师以小学的时候写作业的经历为切入点，告诫同学们在写作业时就养成了高效和专注力的习惯。从读《十万个为什么》，到看爸爸的诗集，从看世界地图到背诵古文，在家庭环境的熏陶和自发的努力下，一凡将自己养成自觉高效读书习惯的经历娓娓道来，并在其中穿插着一个个生动有趣又令人深思的小故事。“爸爸随手翻开一本《十万个为什么》，问我世界上最小的国家是什么，我虽然看过但却说不出来”“爸爸后来又问我世界上最大的国家是什么，我当时脱口而出是苏联。因为书是在20世界80年代出版的，现在苏联已经不存在了，所以正确的答案应该是说俄罗斯”。在这些听起来亲切又忍俊不禁的讲述中，同学们掌握到读书既要专注，又要注重质量；既要在阅读中积累知识，又要在实践中更新和检验知识。

　　随后，一凡老师则分享了自己因在小学阶段养成的高效阅读习惯，在中学、大学以至于现在都终身受益的经历，明确地指出了高效阅读对于理解教材，记忆背诵古诗文、基础知识、学习文科知识时发挥的重要作用。同学们聚精会神地听讲，不时发出钦佩和惊叹，听到有趣的故事时则会心一笑，但更主要的是，通过这些对于阅读有了更加深刻的认识。老师在讲授的过程中也注重调动学生的参与度和积极性，富有挑战性的提问、讲到相关内容时让孩子上台分享这些形式加深了学生的理解，研支团的老师还为互动中表现积极的学生送去了名著书籍作为奖励。

四川大学研支团成员为表现优秀的学生发放奖励。周颖 摄

　　在课程的最后，一凡老师对本次课程做了总结和升华。他分享自己了对读书三个层次的认识，并教授大家若干高效阅读方法与技巧。为什么书要读两遍，如何做好读书笔记，这些实用的读书方法很快被学生们熟知和掌握。短暂但却充实的课堂在师生之间的互动游戏和提问中落下帷幕，同学们表示收获颇丰，纷纷在课后与老师交流，有位同学还请老师在本子上为他写下在本节课上听到的一句很喜欢的名言“高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭”。

　　本期“彩虹知语堂”无论是在课堂效果还是教学内容上，都取得了圆满地成功，不仅丰富了留校学生的课余生活，同时激发学生们养成良好的阅读习惯。在后期研支团将依托此前建立的“百川”图书角开展更多的读书及分享活动，将本期第二课堂教学成果推向深入。