近年来，随着国家政策的调整和教育体制的改革，加之社会各界对农村基础教育重视程度的逐渐增加，农村的教育状况有了一定改善。学校有了电子备课室，有了机房，有了多媒体教室、专门的地理教室，美术教室以及音乐教室，体育设施的种类也大大的增加了，可以说学生的学校生活愈加的丰富多彩，同时学校还给学生增加了营养餐，使得学生的身体素质和营养水平都有了一定的保障。

　　在我支教之前，我一直觉得这些就是西部的孩子们最需要的，所以国家和有能力的群众应该充分在物质上给予支持，而来了之后，我才发现，孩子们最需要的不仅仅是有鸡蛋有肉的营养餐，也不仅仅是可以让他们接触到大千世界的微机室，而是那至纯质朴、至情至性的爱。

　　农村孩子的父母亲都外出打工，大部分孩子长期留在农村隔代抚养。家长由于种种原因，长时间都不会回家探望，最长的有六年都不曾返家的。对于孩子来说，父母不再是对他们人生影响最大的人，不在是那个近在身旁，对他们嘘寒问暖的人，不再是可触可及的依靠，父母留给他们的记忆仅仅是偶尔一个月一次的电话，透着那冰冷的电话，父母传过来的不是自己熟悉的乡音，而是参杂着陌生口语的家乡话，别扭的不仅仅是说话的声音，还有孩子那颗幼小脆弱还未成熟的心灵。所以孩子们总是用无聊、寂寞这样的字样来形容他们的周末生活，“周末是最无聊的时候，因为在学校的时候虽然需要写作业，但是有很多同学朋友在身边，可以一起玩，周末就不一样了，他们都回家了，我在家没有人和我一起玩，爸爸妈妈也很久没有回来了，爷爷奶奶就知道下地不会和我玩。”每每在学生们周记中看见这样的字句的时候，我都会提醒自己，孩子们需要的不仅仅是知识，还有真挚的感情。作为老师，授业解惑是职责，同样，作为老师，关爱学生也是义务。留守儿童最为顽皮，最为叛逆，原因无二，就是因为缺少关爱，而这时，老师就应该让孩子们感受到你浓浓的关切，无私的照顾，和真挚的爱意，让他们不再故作坚强，让他们知道，爱一直都在身边，他们只要抬头，就可以感受到那温暖的幸福。

　　有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。一步一脚印，且行且珍惜。（北京交通大学第十五届研究生支教团　安鹏）