园丁，意思有灌溉花草树木的人和对老师的尊称。

　　通常用来比喻老师，小学生的作文里常写道：我们是祖国的花朵，老师像辛勤的园丁一样培育着我们！

　　一提及形容“老师”的词语，怕是大多数人想到的全是园丁，小学生都知道，根深蒂固，似乎被“园丁思想”给绑架了。

　　似乎，用园丁来比喻老师，用花朵来比喻学生每个人都知道。可是，园丁这个词真的适合老师这个职业么？

　　园丁固然伟大，但是并不是所有的人都可以成为优秀的园丁。优秀的园丁熟知每一种花的习性与花期，也有足够的耐心去等待还未开花的花朵，也许一个月，也许一年，也许三年，或许等不到…优秀的园丁也知道每一种花所缺少的肥料，氮肥、磷肥还是钾肥…优秀的园丁也知道每一种花需要多少水分，不会让花儿旱了或者涝了…

　　何况，把学生比作不能言语的花朵也似乎不太合适。动物都可以借由行动或者声音表达自己的感受，但是植物呢？即使它们可以通过长势表达出来，但是园丁能够体会多少，即使有足够的经验的园丁也不一定能够判断准确。

　　如果所有的花朵品种都一样，是否该给花朵减去不听话的枝丫，让其千篇一律？何况，花朵的品种并不一样。

　　人的想法不可能统一，学生也是人。一千个人眼里会有一千个哈姆雷特，不能一视同仁的去修剪。

　　因此，我不太赞同“园丁”思想。但是，除了“园丁”，我们还能用别的合适的词眼来比喻老师么？我觉得，这个真的有，那就是“导游”。那么，姑且称学生为“游客”吧。

　　导游，主要工作内容为引导游客感受山水之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客食、宿、行等方面的帮助。

　　导游，要始终坚持热情平等地对待每一位游客。这与“有教无类”一致；导游，为游客讲解、介绍文化和旅游资源。这与　“传道授业”一致；导游，要善于与游客沟通情感，充分的尊重每一个游客，与游客建立友情。这样才能“亦师亦友，恩威并施”…

　　同时，导游还会起到“领路人”的作用。“仰望星空，脚踏实地”很多人都很熟悉，但是大部分都只会“仰望星空”，找到了合适自己的目标，但却找不到通往目标的道路。也许找到了路，却害怕一路荆棘，一心想寻求一条捷径，不能脚踏实地。殊不知很多看似　“捷径”的道路中都会存在一些陷阱，可是大部分游客却并不知道。此时，则需要导游发挥领路人的角色，将其带到正确的道路上，脚踏实地的走好每一步路。老师，同样如此，不能仅仅引导学生找到梦想，还得帮其指出通往梦想的道路…

　　不同的游客，同样的旅游景点，看到的东西不同，也许我看到了花，你看到了树，他看到了草。但，这都是美景，同样也都是收获。导游能让每个游客都能有所收获，便也足矣。

　　与其做园丁，不如当导游。（山东大学第十五届研究生支教团　陈纪旸）