四、支教团（新疆）队员支教心得

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉间，山东大学第十五届研究生支教团已经在美丽的新疆伊宁县度过了半年的时光。支教团的队员们也对这半年的工作进行了相关总结：

脚踏实地、甘于奉献

于青民

    自加入支教团以来，我先后参与山东大学团支部宝典编纂、全校志愿者备案系统后台管理、青联组建初期材料筹备等各项工作，并全面负责山东大学2013年西部计划志愿者组织、选拔和联络相关事宜。踏上新疆这片沃土后，我给自己重新定位，着眼脚下、事必躬亲，把低调和务实放到工作首位，积极向其他西部计划志愿者学习工作方法和处事方式，先修身，再谈奉献。

 一支钢笔，坚定政治立场，传播志愿服务新能量。我在研究生支教团担任党支部书记一职，关注党员思想动态，负责支部党务工作和宣传工作。团队7名成员为来自全校4个学院的优秀党员，在学校期间接受过系统培训。组织关系转入服务学校后，支部党员积极参与学校组织的理论学习和活动。学习了习近平8·19讲话精神时，我深受启发，领悟到意识形态工作的重要性，着手抓支教团的宣传工作。经过不断地探索和努力，我们在中国青年网西部计划网站上建立山东大学研究生支教团专栏，阶段性、连续性的进行志愿服务宣传工作。除此之外，我还用心记录生活的点滴，把志愿者的故事、支教心得，发表到博客和日志中。半年下来，所撰写的稿件、短文累计50余篇，在中国青年网、中国文明网、伊犁党建网、山东大学网站均有发表，曾被中国共产党新闻网、中国民族宗教网等多家网站转载，向大家展现山东大学支教团、伊宁县西部计划志愿服务工作的新精神、新风貌，传播志愿服务新风尚、新能量。

     一本教材，做好良师益友，服务伊宁二中新发展。教书和育人是支教团的两大主题，来到新疆，我也一直把它作为第一要务。从第一次上课、第一次参加学生活动，到第一次讲公开课、第一次指导学生做模型，对学生的了解越来越多，隔阂越来越少；课堂互动越来越多，课后作业越来越少；日常沟通联系越来越多，偶遇形如陌路越来越少。我承担高二4个班级“通用技术”教学任务，采用多媒体授课的新形式，以学生为主体安排课堂进程，给学生带去科学的思维方式和学以致用的生活理念。另外，我参与学校部分行政工作和档案工作，负责学校工作简报的撰写和精神文明专栏建设与维护，在伊犁晚报、党建网上发表学校工作信息数篇，为学校工作打开新的窗口。结合本科毕业设计“火灾逃生应急管理研究”，我认真观摩了县二中的两次大型演练，给学校安全小组提出了自己的意见。科技节期间，我和支教团队友一起带领学生做科技模型，遇到技术上的困难，多请教、不气馁，倾其所有，把工科生的思维方式和解决问题能力传授给学生。

     一种技能，发挥专业特长，探索支教工作新思路。作为一名自动化专业本科生，我利用自己对电脑和各类软件的敏感性，自学了PS、会声会影、iebook精灵等一些软件，利用课余时间帮助身边老师装系统，不断在日常生活中巩固专业知识。初来新疆在组织部实习的一个月，我在信息调研室帮忙整理各乡镇、各县直机关报送的信息，学到了很多新闻写作的词汇和技巧。年终考核时，我帮助教育局做了党建工作汇报电子杂志，提高了自己对专业软件熟练程度。利用本科期间的志愿服务和社会实践经历，结合当地多民族、薄文化的现状，我一直探索思考支教工作、志愿服务工作的新思路。伊宁县红领巾爱心辅导班“一对一”的形式很务实，给我们提供了一个切实帮助贫困儿童的平台。通过多次的家访、日常生活中的细节，我和学生马肖雪渐渐找到学习的默契。在古尔邦节来临之际，我和佟乌兰等西部计划志愿者组织策划民族团结联谊会，增进了志愿者、辅导班儿童、家长间的沟通和交流。12·5志愿服务周，我和曲仪等支教团队友，一起策划把“道德讲堂”带到辅导班，进行感恩教育。

     一份责任，严守管理纪律，维护西部计划新形象。山东大学第十五届研究生支教团新疆队是山东大学首届赴疆研究生支教团，也是伊宁县首个支教团队。作为支教团的一员、西部计划志愿者的一员，我始终严格要求自己，不给组织抹黑，尽自己的努力让支教团在伊宁县站住脚、有作为，让西部计划在老百姓中扎下根、有声音。我平时积极参与伊宁县西部计划项目办组织各项活动，注重和其他志愿者的沟通交流，积极为组织增光添彩。先后代表伊宁县教育系统出战获全县“廉政文化建设知识竞赛团体一等奖”、参与伊宁县二中歌伴舞节目获得教育局组织“教师节文艺汇演团体第二名”、参与配乐诗朗诵《红领巾爱心辅导班的故事》，帮助伊宁县获得文艺汇演第一名。

     仰望星空，更应脚踏实地，前几天支教团开展“儿童安全”教育课堂进农村小学、精品课堂进辅导班的系列活动只是一个初步尝试，在下一阶段工作中，我们将会更有针对性、制度性、阶段性地开展有益于当地发展的志愿活动，把我的梦想、支教团的梦想、西部计划的梦想融入到伊宁县的跨越式发展和长治久安中，融入到祖国西部的建设中，继续发挥光和热，传递青春正能量。

摸着石头过河，在探索中前行

——2013-2014年度上半年支教工作总结

于新九

改革开放总工程师邓小平在上世纪八十年代的时候曾经用“摸着石头过河”来形容在新环境下改革没有先例可循，独自探索时的状态。作为新疆伊犁州伊宁县第一支研究生支教团，也是山东大学第一批到新疆支教的研究生支教团中的一员，回顾自己这半年的支教工作，用这六个字来形容也最恰当不过。现将过去半年的工作、收获和思考总结如下：

一、过去半年的工作

过去的半年，对我而言，是适应新环境的半年，是探索新道路的半年，也是坚定信心、明确方向的半年。在伊宁县团委、项目办的领导和指导下以志愿者的身份开展了一些工作，总体而言，可以概括为三个方面：

（一）熟悉并适应了新环境的工作和生活。

过去的半年是我不断适应新环境、新工作、新身份的半年。

从地理位置而言，我由东部来到了西部，要适应当地的气候、作息和饮食习惯，这方面的适应是最简单、也最容易的适应。

从工作环境而言，我从校园走向了社会，要尝试在完全陌生的领域工作。来到服务单位伊宁县二中后，我被安排担任学校党支部书记助理，在行政办公室协助党支部书记和办公室主任处理日常的行政工作。过去的半年我主要围绕两项重点开展工作。一是学校文明单位的验收，二是学校自治州德育达的验收。经过两个多月的努力，学校最终被评为州级文明单位，德育达标的档案、视频、画册、文件汇编等各项材料也准备完毕。除此之外，我还在伊宁县二中业余党校任教，目前已顺利开展两场授课。

从社会身份而言，我由学生转变为一名人民老师。在二中，我担任学校党支部书记助理的同时也担任高一两个班的政治老师，每周有四到六节课的内容。由于是非师范类专业毕业的，因此我在教学的过程中，一边学习，一边教学。不断尝试用各种适合自己也适合学生的方法授课，这个探索和学习的过程是充满挑战和乐趣的。让我欣慰的是经过不断的努力，从月考到期中考试，两个班学生的单科成绩都有不同程度上的进步。作为教师队伍的一员，积极组织参加学校举办的“三字一画”基本技能大赛、读书节、元旦联欢会等各种活动，加强与老教师的沟通交流。在“三字一画”基本工技能大赛中，同时获得钢笔字、粉笔字第一名，简笔画和毛笔字第二名，总体成绩第一名的成绩。

（二）完成了县团委、项目办布置的各项任务

山东大学研究生支教团新疆队的各项工作都是在伊宁县团委、项目办的领导和支持下开展的，我除了作为一名支教老师，也是一名志愿者。在服务地工作的这半年，在县团委、项目办的领导下组织参与了伊犁州西部计划十周年文艺汇演、红领巾爱心辅导班等活动。同时，利用周末课余时间协助团委完成了整理工作档案、修订伊宁县团组织发展脉络等工作，进一步熟悉了伊宁县团工作的基本情况。

此外，我还曾和队友陈临沛、于青民代表伊宁县教育系统在伊宁县党风廉政建设知识问答获得团体一等奖，在队友的帮助下，个人获得优秀个人奖。

（三）明确了支教团工作的着力点和方向

山东大学研究生支教团来到服务地伊宁县以后，受到了伊宁县党委、伊宁县团委的重视和支持，在生活条件和工作安排上都得到了极大的关怀和照顾。为了回报各级领导的关心和支持，作为团长，我一直在思考如何在不耽误教学的情况下开展更多的工作，为服务地的生产发展贡献力量。

因为是伊宁县第一支研究生支教团，也是山东大学到新疆支教的第一支团队，我们没有先例可以借鉴。面对全新的环境，我们面临的挑战前所未有，面临的机遇也前所未有。经过半年在工作生活中的观察、思考和交流，我对“支教”的理解有了全新的认识。所谓“支教”，从狭义来说，特指“支援教学”；从广义来说，可以进一步理解为“支援教育”。研究生支教团所做的“支教”更多的是广义上的“支教”，即支援服务地的教育的“支教”。这一认识的提出，解决了长期以来困扰自己对研究生支教团的定位问题，明确了支教团的工作重心和方向。

秉承这样的认知，我起草了《山东大学研究生支教团2014年服务基层活动方案》，对下半年的工作进行了全面系统的规划。活动方案得到了县团委、项目办的大力支持，为我们拨付了2500元的专项活动经费。在未来半年的工作中将坚持“一个中心、一个阵地，两个立足点”的工作思路，即以服务伊宁县教育为中心，以服务单位伊宁县二中为阵地，立足红领巾爱心辅导班和开辟“第二校园”开展一系列活动。

二、问题和反思

我始终坚信，回顾过去是为了更好的面向未来，所以经验教训往往比工作本身更有价值。反思这半年的支教工作，对个人而言，我认为有几个方面需要进一步提升。

1、工作的主动性、预见性需要进一步提升。这半年的工作多为适应性、任务性的工作，很多时候都是在项目办和学校的安排下进行，是在完成任务而工作，缺少自主性、特色性的活动，缺少对工作宏观思路和方向的把握，缺少成型的工作成果。主动性不足还体现在与项目办、与山大团委、与山西队的沟通上还不够等方面。

2、对自身要求方面需要进一步严格。支教地的生活环境和工作节奏是相对缓慢的，在安逸的环境下很容易滋长自身的惰性，反观这半年的生活，自身的学习没有及时跟进，很多的计划没能得到有效的执行，很多的时间没能得到充分的利用，根本原因就是对自己要求的放松，这一点是需要警惕的。

3、对外界的交流互动，尤其对社会公益资源的利用，需要进一步提高。作为支教团的负责人，个人的工作思路往往能影响团队工作效能的发挥。过去这半年，与其他高校研究生支教团的交流互动、与社会各类公益组织的联系热动和主动性不够。下半年工作中要将支教团社会影响力优势充分发挥，力求能够获得社会公益组织的支持和关注。

三、总结出的经验

1、明确重点，“好钢”要用在刀刃上。在工作中，我发现工作时永远也做不完的，但时间却是有限的，时间就是有限的“好钢”，我们必须要把有限的时间集中到那些重要的事务上，才能达到事半功倍的效果，不然只会成为“救火队员”，整天忙忙碌碌，却都把时间花费在无关紧要的事情上，付出却见不到应有的成果。

2、学会拒绝，“扫好门前雪”是一种美德。“扫好门前雪”的换种说法就是完成好自己分内的工作。现实中，有些人把自己的工作转交给别人，不是因为忙不过来，而是因为他们懒惰。如果在工作中过多的完成别人的工作，会导致自己职责内的工作完不成，最终会导致整个机构的责任不清，管理混乱。

3、在团队建立初期对进行明确分工对团队的长远发展大有益处。通过明确的分工，让每个人都承担起一部分团队的责任，实现事事有人做，人人有事做，能够提升每个人在团队内的存在感，增强他们在工作中的成就感。当分工成为一种惯性之后，团队的工作效率会大幅度的提高，有利于团队的长远平稳运行。

回顾过去，展望未来，我们的工作是开创性的，也是充满挑战的。未来半年的工作中我必将坚守甘于长期、甘于长期奉献、甘于长期寂寞，得意不忘形、失意不沉沦的诺言，在平凡的岗位上脚踏实地，锐意进取，奋力向前！

不采华名，不兴伪术

——2013-2014年度上半年支教工作总结

陈临沛

   我是陈临沛，是山东大学第十五届研究生支教团一名成员，也是2013年新的一批西部计划志愿者的一员。在2013年7月份，我来到了早已神往已久的新疆，来到了我将志愿奉献一年的地方。

当新疆大学五天的培训之中，我对于新疆有了一个全新的认识：天山壮、新疆美，热情好客，地大物博。同时也对我也对即将进行志愿服务的地方有了更加的憧憬——伊犁这座西域名城以前只出现在我的想象之中，如今我就要去亲近她了，让我怎么能不激动。

2013年8月初，我来到了新疆伊犁哈萨克自治州，著名的“花城”给了我别样的塞外体验。听志愿者们前辈们介绍，这里物产丰饶，人民安居乐业，各民族和睦相处，来到这里，必定大有所获。带着这样的期许，我迈向了我的工作岗位。

下面我将从三方面对我这接近半年的工作进行一个简要的梳理：

一、立足服务单位，扎实工作，敢于创新。在今年的8月底，我和我的六位支教团队友一起来到了我们的服务单位—伊犁州伊宁县第二中学的，开始了我这一年的支教生活。根据学校安排，我被安排在了高一政治的教学岗位上，同时与另一位支教队员曲仪一起负责学校部分政教事务。

在教学岗位上，我扎实工作，团结同事，虚心请教。作为一名青年教师，我们的经验是欠缺的，对于教学的把控也要不断地去学习。基于此，我在进行教学工作时进行了两方面的努力：其一，扎实备课，用自己的特色去弥补自己经验的不足。作为一名在本科阶段学习公共管理的学生，我对于政治学科的前沿理论与实践是比较充分的，对于时政的认识也是有一定基础的。因此我在备课和授课的时候也穿插我的实践基础，多用举实例的方式进行教学。经过这一段的时间的实践之后，这种教学方式也得到了老师和同学们的认可，我相信，经过自己的不断努力，我会在保持特色的基础上不断去完善教学工作，力争做出特色，做出成绩；其二，借鉴经验，不断学习促教学。作为一名青年教师，不断地学习、借鉴老教师们的经验是我们的必经之路。我深切的体悟到，只有学习好才能促进教学的进步。为此我在备课之余，不断请教，通过这种形式来获取经验，以期更好地服务教学工作。

在政教岗位上，我用饱满的热情去努力做好我的每一份工作，力争用自己的行动为学校政教事务贡献力量，更好的为全校的老师和同学们进行服务。我的具体工作是负责学校的宿舍管理工作。作为伊宁县唯一一所汉语高中，伊宁县第二中学在校生多，住校生亦多，目前全校工作接近将近2000名住校生。因为我在高中没有住宿过，同时我对这里的学生也不是非常了解，所以初步接手宿管的工作还是非常忐忑的。但是在经过领导和同事们的教导下，我得到了迅速的成长，目前我不仅能够熟识宿管科的工作，还能独立完成、处理一些宿管的工作，我相信通过我的努力，可以为这里的孩子们把后勤服务工作做得更好一点，让他们有更加愉快的心情去完成一天的学习。