当火车窗外的景色逐渐壮美雄奇，山脉绵延起伏，如在山水画中一般，我才终于有了即将踏上“支教”这一人生旅途的实感。驶向大山深处的道路有些崎岖，但我的心中却豁然开朗起来。诗人笔下的长安是理想之都，是云端之梦，而这里，也将是我梦开始的地方。

　　还记得开学的前一晚，想到即将作为四（2）班38名学生的语文老师走上讲台，我的心里实在没底，于是在空无一人的教室里来回踱步，终于“演”出几分老师的气势。不过，从“演”好一个老师，到当好一个老师，实在是有很长的路要走。

　　我时常觉得自己不仅仅是一名老师，更是孩子们可以无所不谈的大朋友，我最享受的时刻就是在上完一节课后，学生们围在我的身边七嘴八舌地讨论着课堂上意犹未尽的话题。“老师，我昨天写了一首诗你能帮我看看吗？”“老师，我想发明一个纳米机器人！”“老师，昨天晚上的星星和书上写的一样美！”在孩子们昂扬的音调里、热切的眼神中，我知道一枚枚小小的种子已经悄然播撒在孩子们的心田。

　　无意间种下的种子

　　语文是一门几乎包含一切学问的学科，关于生命，关于文化，关于社会，关于理想。作为一名语文老师，我不希望孩子的视野仅仅囿于第二天的听写或是一周后的课堂测验，他们的眼里应该有着世间万物，一花一叶，一草一木的故事。

　　我鼓励他们偶尔“出格”，如果窗外婉转的鸟鸣真的比课堂还要吸引人，那便听一会儿吧，喜鹊可不是每时都愿意引吭高歌的，不过练笔就写窗外的喜鹊好了；如果午后的阳光实在是好，那便去操场读诗吧，再看一看课文里的“绿”究竟是如何“按节拍飘动在一起”……

　　人栖居在大地上，每一次体验都弥足珍贵。

　　记得有一次市里来了拍摄团队，无人机在天上飞得威武神气，班里的孩子们在扛着长枪短炮的摄影师走后彻底坐不住了，我低头播放课件的功夫，他们竟纷纷挤到窗前去看无人机。我想到这也许是他们第一次看见无人机，于是便稍等了片刻，确定他们饱了眼福才开口批评，有几个带头起哄的更是要上交检讨。彼时正好在上《一只窝囊的大老虎》这堂课，讲述作者的心情变化，我便也为他们画了一幅心情变化图，提醒他们检讨可以这样写。下课之后我们班一向内敛的“学霸”跑来问我：“老师，没有带头的可以写检讨吗？”我笑说：“这可是你主动认领的作业哦！”其他几位同学也纷纷表示自愿写“检讨”，比起课堂上声嘶力竭地强调，孩子们通过亲身体验所得的文字确实是活泼灵动不少。

　　那些珍贵的生命体验是时间长河里的宝石，也许他们不知道哪一枚是好的，那我便用我的觉知来启示他们，大浪淘沙，希望他们多年后仍然能想起那个和伙伴挤在窗边看无人机的下午。

　　所幸，孩子们也并未让我的想法落空，他们会在某个课间兴奋地拉着我：“老师，我带你去个好地方！”目的地的围墙边，有从隔壁人家倾泻而下的一树玉兰；他们也能发现松树真的在“炎热的阳光下”渗出了“松脂”，并期待着千万年之后，人们能在这儿发现琥珀；在学了“动物朋友”的单元之后，我的消息框里隔一会儿便收到他们发来的自家动物，背景音里是他们开怀的笑声……每当这种时刻我才突然发现，原来无意间种下的种子，早已生根发芽。

　　观察世界，体验世界，记录感受，并获得真实的快乐，这不仅仅是语文，更是人生。

　　支教亦是自教

　　课堂之外，孩子们在自己的人生道路上步履款款地走着。我时常会被他们的炽热所感染，也被他们的坚韧所感动。

　　刚开学时，班里的孩子为我拟定了一份“不能一起上厕所清单”，并悄悄告诉我可以去哪里蹲点抓人，我看着这份三两成组的名单哭笑不得，不过这清单也确实助我一臂之力。孩子之间难免会有一些小小纠纷，而我作为新任老师，在任务分配、组别安排上，一不小心就牵起了他们的矛盾，弄得双方都要红了眼睛，每到这时，幸好有“军师”来为我出谋划策，总算化干戈为玉帛。

　　每个月，我会抽出课前几分钟时间为这个月过生日的孩子分发祝福卡片。在他们上台领取的卡片的时间里，其他孩子总会自发地大声为他们唱“生日快乐歌”，每个人的脸上都洋溢着笑容。

　　工作难免辛苦，但孩子们时不时会献上“珍宝”——有时是一截珍藏的贴纸，有时是一个可爱的挂件，有时是一颗被手心捂得温热的糖，甚至还有用努力换来的学校勋章。看到这些，无论什么疲惫也能被治愈了。爱自己，爱他人，这便是幸福的真谛吧。

　　随着对孩子们的深入了解，我发现生命中不仅仅只有晴朗的天，偶尔也会有阵雨，突然的变故、缺失的陪伴如同大雨后的潮湿久久不愿散去，而这些只有在他们的文字里才能窥见一二。我逐渐理解他们在课上谈及一些话题时刹那的黯然，理解在同学之间拌嘴时突然的暴怒，但他们远比我想象的要坚韧和积极，就像暴雨中永不摧折的小草。

　　支教亦是自教，孩子们教给我的，我也将铭刻于心。

　　如轻风拂过耳畔

　　我常常思考，这短短的一年时间究竟为我们带来了什么，教科书上的知识太少，薄薄两册不足以说清我们的羁绊，人生的道理又太过于深沉，一轮春秋不足以启示他们的一生。我想，能让我们时时陪伴彼此的，只有爱，爱虚无缥缈却能力破万钧，转瞬即逝却能跨越时空。

　　愿我们成为彼此生命中的一缕轻风，风中有我走过的路，看过的风景，懂得的道理，希望在未来的某天，当轻风拂过耳畔，他们能想起在山的那边，还有人在牵挂着他们。于我亦然，当风中传来孩子们的嬉闹声、琅琅的读书声，我似乎也能在风中看到他们的影子，如此倒也足矣。

　　在下课时，我总喜欢在走廊上眺望远山，天晴时雄奇明丽，天阴时云雾缭绕，甚有几分人生的况味。孩子们似乎对远山早已司空见惯，但还是有几位被我入神的样子所感染，也和我并排站着，时间似乎在此刻停滞，终于，孩子心性的不耐占了上风，一位女孩开口道：

　　“老师，你在看什么呀？”

　　“我在看山。”

　　“哦……”

　　“老师你看，山变绿了——”

　　是啊，春望山楹，石暖苔生，正是万物和鸣的好时节，孩子们，愿你们能在最美好的年华里悄悄绽放，在漫漫的人生道路上恣意生长，方可不负这大好春光啊！（苏州大学第25届研究生支教团成员程肖月）